中班幼儿园教育随笔

中班幼儿园教育随笔 中班孩子因为小班的基础，绘画技能有一定的提高， 为了更好的让幼儿理解和喜爱绘画内容老师在进行美术教 学的时候很有必要借助绘画工具一一水彩笔，给孩子一个很 形象直观的形象，便于幼儿掌握。小编给大家提供中班幼儿 园教育随笔，欢迎参考! 对于刚上中班的孩子，绘画的能力还不是很强，我决 定先来一次涂色巩固的练习，为了迎合孩子们的兴趣，我印 了很多白雪公主、奥特曼、人公鸡、花猫、螃蟹、长颈鹿等图 案，供孩子们练习涂色，中班美术教育随笔。在涂色前，认 识了一遍蜡笔的颜色，并给孩子们说，我们要用红色的，绿 色的、蓝色的、黄色的这些漂亮的颜色去涂，黑色只能用在 头发上，白色涂了看不出来所以不要用。 涂色练习开始了，我巡回整个教室，了解并指导孩子 涂色的技巧，大半的时间过去了，我走到清清面前，一看， 怎么什么也没图，仔细一看，他正在用白色的蜡笔使劲往猫 咪身上图,我说"老师不是说了, 不要用白色的蜡笔涂颜色吗” 他是一个不太善于言表的孩子，想说些什么，一旁的孩子都 说“猫呈是白色的啊~这时我才憾然大悟,心中也暗暗想:恩， 猫咪的确是白色的，而且我印的是一只，pettycat，动画片里  也是白色的。我拿起他的纸，看了好久，猫味虽然是用白色 的蜡笔涂的，但是涂得非常认真细腻，连黑色的轮廓线上也 没有若到白蜡笔。 其实，画画只是表意的，白色的猫咪真是孩子想心中 想要表达的，我的目的只是让孩子练习涂颜色，不必哲泥于 什么颜色, 黑色白色或者是红色黄色, 都是一些漂亮的颜色， 可是引导孩子不要使用某种颜色而让画面绚丽，却对孩子的 审美产生了误区。孩子的作品应该随性一些，可以不要去追 求型，追求色彩的艳丽。 让我想到，今后在班级开展涂鸦活动时，在活动中应 该多给孩子一些空间，让孩子自由发展。 由此，我明白了，绘画是一种表现创作活动，有着很 多的想象创作空间。幼儿园的绘画作品虽然没有什么特殊的 艺术价值，但绘画本身却对儿童的感知能力、记忆能力、想 象能力的发展起着重要的促进作用。孩子的好奇心,使他们对 绘画感兴趣,老师要为他们提供轻松快乐的绘画氛围,充分考 虑到孩子的自主性,给予幼儿充分表现的空间,允许幼儿的个 别差异,以及个性化的出现,成人应以幼儿的眼光去欣赏孩子 的画，每个孩子的画都是与众不同，想象都是很丰富的，画 中都有着天真活泼、生动锥拙的美。 面对来自不同的幼儿，我觉得应用多种不同的教育方 法来教育幼儿。 一次，户外活动结束后回到教室，准备和  孩子们学习健康课时, 我突然发现空着一个座位，"这是谁的 座位"一个小朋友说是桐樟。桐樟哪去了我正要出去找, 桐樟 推开门进来了。"桐樟，你去哪儿了怎么没一块回来呀。"他， 红着脸说: “我、我去小便了，去的时候忘了告诉老师了。” 看着他紧