幼儿园大班教师随笔_幼儿园大班教育心得随笔

龟儿园大班教师随笔_幼儿园大班教育心 得随笔 导读: 我根据大家的需要整理了一份关于《幼儿园大班教师随笔_ 幼儿园 大班教育心得随笔》的内容，具体内容; 幼儿大班时期正是幼儿语言发展 趋于成熟的关键时期, 一般幼儿在这个时期对语言的感知都是十分敏感 的。老师要怎么教育好这个时期的小朋友呢?下面就是我给大家整理的幼 儿园大班教师随笔，希望大家喜欢。幼.… 幼儿大班时期正是幼儿语言发展趋于成熟的关键时期,一般幼儿在这个 时期对语言的感知都是十分敏感的。老师要怎么教育好这个时期的小朋友 呢?下面就是我给大家整理的幼儿园大班教师随笔，希望大家喜欢。 幼儿园大班教师随笔篇 1 当年幼的孩子有点滴进步时，我们一定不要忘记夸奖他，这样会给孩子 增强自信心，让孩子获得成就感一一这是在我工作以来给我触动最大的一 美国心理学家加德纳提出的“多元智能理论“，认为每个孩子都不同程度 地拥有八种智能，每个孩子的优势智能是不同的，也就是说每个孩子学习 方式的差异是由其优势智能决定的。比如，有的孩子语言智能突出，有的 孩子空间视觉智能突出，有的运动智能突出，所以我们要善于发现孩子的 长处，通过鼓励、表扬、引导克服不足，尽力弥补他的短处。 记得我们班有这样一个女孩子一一不敢看着老师的眼睛说话; 当老师一 靠近她时她就会紧张，从来不举手回答问题因此，语言表达、音乐表现  等方面的能力也都比其他孩子发展的要慢一些，看到这样的孩子，我很心 疼、纠结。是什么造成了现在的她，我们已无从去追究，我们唯一能做的 就是从现在开始给她新的教育,新的起点。于是, 我们关注她的一举一动， 希望捕捉到她的亮点和进步的地方，给她鼓励，给她锡美，给她机会和希 望。当我们发现她在绘画和运动方面很出色时, 就在全体孩子前面表扬她， 并让她做示范。当她在老师的引导下和老师打招呼的时候，我们会抹抹他 的头，给他一个赞许的微笑;当她在老师的要求下能简单地回答老师的问 题的时候，我们会给她鼓励的掌声以及一个小粘纸.… … . 在这些不同的赞 许、鼓励下，她渐渐大方起来，眼睛也改正视老师了，这些进步就是简简 单单的鼓励与夺奖就能改变的。 苏稚姆林斯基说过: “教育人就是教育他对未来的希望。 而我们给孩子 希望的一个最重要的方式就是不断的夸压他们，鼓励他们一一好孩子是夸 出来的。 幼儿园大班教师随笔篇 2 孩子的爱是纯真的，孩子的爱是无蝇的。有时似丝丝春雨，滋润着你的 心田;有时似缕线阳光，温暖着你的心底。作为一名幼儿教师，成天围绕 在孩子们中间，吃饭、睡觉、穿衣服、上厕所. .……… 几乎形影不离。时间 久了，孩子们对你就会有一种妈妈的依恋。如果有一天见不到你的影子， 他们会千百次的追问别的老师。就像一群鸡宝宝找不到妈妈一样，那种感 觉。 前天，我因病请了一天的假。入园后，孩子们没有发现我的踪影，急急 地各室搜寻一遍，未果，便跑去问跟我同班的刘老师。刘老师告诉孩子们  “你们徐老师病了，在家打吊瓶。听到老师病了，孩子们更是着急了。” 老师病的重不重?她什么时候能来?她打针疼不疼?刘老师，您打电话问问 我们徐老师怎么样.….… “孩子们一个个像热锅上的蚂蚁。刘老师被纠缠 得束手无策，无奈之下只好拨通了我的电话。电话里听到孩子们诚挚的问 候, 电话这头的我感动的眼泪夺眶而出， 声音都有些吓咽,我安慰孩子们: “明天我就去幼儿园。“听到我的声音, 孩子们那颗不安的心总算放了下来。 第二天，我刚到园，小班的孩子们"呼啦“一下围了上来“老师来了! 那股热情劲就像久别的人见到老朋友，每个人的脸上都洋溢着开心的笑 容。我用手轻轻的抚摸着每一个小脑袋，让孩子们也感受到爱的回报。活 小的梦雪小朋友还在我的脸上轻轻的亲了一下，这给了我意外的惊喜。当