《做个快乐少年》教学设计[上学期].doc

《做个快乐少年》教学设计 教材分析：本节课是根据湘教版《思想品德》七年级上册第一单元第三节第二课时设计的。本单元第三节主要使学生主动探索神奇的情绪世界，了解自己的情绪状态并具有调控情绪的意识和能力，培养学生积极乐观的健康心态。本节课是在前一课时学生了解奇妙的情绪和情绪需要调节的基础上，让学生知道情绪是可以调节的，了解一些调节情绪的方法，培养学生调节情绪的能力，使学生保持乐观开朗的心境、做个快乐少年。 学生分析：七年级学生处于少年期 ，其心理特点是独立意识和自我意识渐强，情绪情感变化强烈，会反思自己的行为，有一定的是非观念，但易冲动、盲从，而且相当一部分同学脾气大、爱发火，控制不了自己的情绪。还有些学生有什么烦恼往往闷在心里，。这些都会对学生的学习生活造成不良影响。如何调节不良情绪，使自己快乐起来，既是学生渴望了解的，也是学校和家庭应该关注的。 教学设计思路：首先以歌曲激情导入激发学生的兴趣，接着让学生讲述自己经历的快乐与烦恼，使学生认识到调节不良情绪的重要性。课堂的中心环节是小组交流与讨论，让学生自己了解一些调节情绪的方法 ，并运用这些方法去解决实际遇到的问题。然后让学生欣赏美文，