3.3.2 享受学习的快乐 教学设计.doc

享受学习的快乐教学设计教学目标知识目标懂得学习是一个探究和发现的过程是苦乐交织的学习是一种认识自然社会和自我的活动认识到学习能不断认识和发展自我潜能获得一种不断超越自我的无穷快乐认识到学习既是权利又是义务能力目标提高自主学习克服困难和辨证思维的能力并学会用法律维护自身权利情感态度价值观目标体验到学习苦中有乐领会学习带来的快乐从而能够喜欢学习懂得良好的学习环境来之不易从而学会感激家庭感激学校感激社会进一步激发学生主动学习的内驱力通过树立正确的学习观从而树立终身学习的意识教学重点引导学生发现学习中的乐趣并能够爱上学习教学难点帮助学生充分领略到学习给自己带来的乐趣真正享受学习教学方法教师讲解问题教学情境体验活动教学教学过程活动一互联网给学习带来了第一步指导学生阅读课本页材料第二步按教材要求指导学生感悟材料带来的启迪第三步分组活动互相分享学习经验每组请一位同学专责记录第四步教师请记录的同学代表小组发言全班分享第五步教师小结引导学生回答以下两个问题小亮为什么会感受到学习的乐趣在互联网时代我们的学习方式会发生哪些改变还有哪些学习需求可以通过互联网来实现与同学交流通过回答问题引出本课课题享受学习的快乐一学习的快乐从何而来学习的快乐是在不断求索超越自我的过程中体验到的学习的快乐是在共同学习合作分享的过程中收获的活动二实践与评价快乐学习方法多有的同学说学习是枯燥的有的同学说学习要咬着牙才能坚持下去看看下面这些同学他们在学习中却收获了快乐请参照他们的学习方法选择自己的快乐学习方法漫画笔记趣味多七年级女生小语从小就喜欢画画在她的课堂笔记中穿插着有趣的漫画笔记本变得图文并茂生动活泼边复习功课边看漫画很有意思小语的漫画笔记使她对学习的兴趣更浓了还提高了她的学习效率她的漫画笔记在同学们之间传阅也让同学们感到学习的快乐我当老师来上课在七年级班的教室里由学生扮演的小老师正在有板有眼地讲课这名小老师经过课前充足的准备在讲台上充分展示自己的组织和演讲才华他或让学生读一段课文或进行提问或组织讨论或让学生上黑板进行演示同学们兴致高昂地配合着小老师的课堂安排在教与学的互相配合中这堂别出心裁的课让大家既有收获又十分快乐排演情景剧小涛演爸爸小红演妈妈我演儿子七年级班的小刚正在有条不紊地给同学们分配饰演情景剧的角色结合教材的内容及身边的生活班的同学分别以小组为单位排演情景剧通过反复排练情景剧上演了同学们在排演中深化了对知识的领会也加深了友谊动手创作手工艺品学校举办了变废为宝的环保手工艺制作大赛同学们发挥奇思妙想和动手能力各种废旧物品经过大家的精心设计制作变成了一件件美观实用的作品有用易拉罐制成的文具盒有用一次性纸杯制成的家居摆设有用啤酒瓶和皱纹纸制成的精美的花瓶看着用自己双手制成的环保工艺品同学们体会到创造的成就感和快乐谈一谈你的快乐学习方法是什么教师小结中学阶段是学习的黄金时期我们朝气蓬勃精力旺盛要懂得珍惜利用宝贵的时间来汲取知识锻炼能力当我们不断探索人类社会和大自然的奥妙时当我们克服一个个学习上的障碍时当我们的身心越来越健康精神世界越来越充盈时就会充分领略到学习给自己带来的乐趣真正享受学习