2 .2 享受学习 教案.doc

课题 1.4学习新天地（第二课时）享受学习 课型 新授 课时安排 1 备课时间 执笔人 使用人 上课时间 学习 目标 认识到学习中的酸甜苦辣，有苦也有乐（重点） 从体验学习的苦与乐的过程中，学会寻找学习中的乐趣。（难点） 3、在学习中要学会转变学习方式，掌握适合自己的学习方法。（重点、难点） 学习内容(板书) 学习活动 二备情况 预习导学 填好练习册P13-P14的新知探索，再阅读课本思考以下两个问题： 1、如何体会学习中的苦与乐？ 2、如何学会学习？ 新课导入 从学生学习中的照片切入,引发学生的共鸣,引导他们思考学习中是苦大乐,还是乐大于苦还是有苦又有乐,从而引入新课,享受学习。简单介绍下本节课的课程目标，体验学习的苦与乐，学会寻找学习中的乐趣，学会学习。开始新课。 合作探究 活动一：体会学习 师问：1、请同学们寻找学习中让自己感到辛苦的事。并思考学习中感到辛苦的原因。小组积极讨论，注意要结合自身实际，也可以参考课本。依照老规矩把答案汇总到组长处，待会我们请讨论积极而且答案组织精炼的小组来展示。 学生思考并展示。（鼓励小组积极发言，并认真补充） 教师小结：学习中的苦和苦的原因。 过渡：这就是学习中的苦，当然学习中还有很多的乐事。3分钟请小组合作探究。 师问：2.接下去请同学们寻找自己学习中快乐的事并思考感到学习快乐的原因 学生思考（鼓励小组积极发言，并认真补充） 师：对刚才展示的小组进行加分，引出学习中的乐。 生：展示小组合作的答案 教师小结：学习中的乐和乐的原因 过渡：所以，学习对于我们每个人来说，都是苦乐交织的。 师问：请同学们参考书本总结“如何体会学习中的苦与乐？”的答案时间只有2分钟 生：参照课本并总结出答案。 教师小结：（1）学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。 （2）学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。 （3）我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。 3、感悟提升 师：请同学们看下一下的资料，出示 从有些孩子上不了学，父母为我能够学习辛苦的付出，国家为我们能够学习提供了很多条件。同学们感受得到什么。 生答：从而感受学习的来之不易 师：再请学生诵读关于学习的名言（书山有路勤为径，学海无涯苦作舟——韩愈 不经一番寒彻骨怎得梅花扑鼻香——裴休） 师生小结：通过以上的感悟我们明白学习机会的来之不易，学习中有苦也乐，要珍惜学习机会，学会寻找学习中的乐趣，苦中作乐。 活动二、学会学习 师：接下去请同学们玩个1、小游戏 ：考考大家记忆力：给出一张有许多你们喜爱的动物的图片,看3秒钟,然后把图片撤掉,看看你们到底记住了多少? 第一次：学生参与（发现学生记得较少） 第二次教师精讲，如何学会学习，学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。学会学习，需要掌握科学的学习方法。学会学习还要善于运用不同的学习方式。请同学们再玩一次游戏。 生：第二次玩游戏，发现效果好了很多。 师过渡：所以学会学习很重要，而且很实用，接下去让我们诵读名言来学会学习。 2、名言学会学习 A.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”启示我们如何学习？ 生答： 教师小结：学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。 B.“工欲善其事，必先利其器。”启示我们如何学习？ 生答： 教师小结：学会学习，需要掌握科学的学习方法。 教师展示一些材料希望同学们总结出学习方法。 师展示：①.艾宾浩斯遗忘曲线 生：总结学习方法，学习要及时复习温故而知新。 师展示：②★学习要树立正确学习观 ★学习是自己的事，不是为了应付父母或老师； ★在学习上不欺骗老师，那样等于欺骗自己； ★凭借自己的意志力学习，不依靠别人的监督； ★应该有自己的学习计划 生：总结学习方法，学习掌握基本的学习策略。 师展示：③时间都去哪里了？造成学习时间不够用的原因： （1）制定的目标不切实际，不能实现就心烦意乱； （2）没有学习计划，做事太随意，顾头不顾尾； （3）不习惯花点时间去权衡哪些任务需要优先处理； （4）做事拖拉，事情越积越多…… 生：总结学习方法，学会学习要合理安排学习时间。 C.“独学而无友，则孤陋而寡闻” 启示我们如何学习？ 生答：学会学习还要善于运用不同的学习方式。 过渡：接下去给同学们2分钟的时间，整理学会学习，需