《刻舟求剑》《南辕北辙》教案.doc

课题 22 成语故事二则：刻舟求剑 第 1 课时 教 学 目 标 1、能结合课文内容进行讨论。 2、朗读、背诵课文。 3、能用自己的话把寓言故事讲给别人听。 4、了解寓言故事的内容，懂得其中的道理。 教学重点 理解寓言故事的内容。 教学难点 懂得寓言所要说明的道理。 教学用具 幻灯片、挂图 教学方法 引导、点拨 教师、学生活动 教 学 过 程 一、故事导入 ，激发兴趣 上课之前老师先给大家讲个故事：从前有一个楚国人，有一天他和妹妹在山上练习剑法时，不慎剑掉入山下，他要去找剑，可是天色已晚。妹妹劝说道：“我在你掉剑的地方做个标记，明天上山再来找肯定能找到那把剑。”第二天，他果然找到了那把剑。今天楚国人又遇到了一个类似的问题，今天我们要学习的这则寓言《刻舟求剑》讲得就是这个故事。板书：刻舟求剑 那这次他找到了吗？让我们来学习这则寓言，从课文中找到答案。 二、学习新课 1、自读课文，在需要停顿的地方点上间隔号。 2、指名读、评读。 3、下面大家听老师读一遍课文，看看与你自己读的有什么不同？ 4、那现在大家就仿照老师这样，自己再把课文读一读。 5、因为我们已经有了一定的学习的经验，那下面我们就在小组内开始合作学习吧！ 6、 刚才大家在小组内学习的都特别好，小组长带领大家从理解重点字、词到句、段、篇进行了逐步的学习，那现在就汇报一下你们的学习成果。 8、课文的内容我们已经理解了，接下来我们来看一部动画片，回顾课文内容。要求大家边看边思考，你能提出什么问题吗？ 9、问题：（1）楚国人为什么找不到那把剑？ （2）楚国人错在哪儿了？那怎么才能找到那把剑呢？ 10、在小组内讨论你们喜欢回答的问题。 11、把没有回答的问题留到课后在思考。 12、那《刻舟求剑》这则寓言使你懂得了一个怎样的道理呢？ 13、大家说道都很好，老师把你们所说得概括出来就是这个道理。（课件） 14、现在我们还差一项就是背诵课文，这篇文章不长，只要大家多读，老师相信你们肯定能背下来。 三、小结 课文学完了，你们想说点儿什么？ 个性见解： 引起学生学习的兴趣。 通过多种形式读，让孩子们学习生字，把课文读数。抓住重点词句，体会人物的内心活动。 通过交流讨论，让学生明白自己错在哪里，领悟成语所包含的道理。 板书 设计 教学 反思 课题 22 成语故事二则：南辕北辙 第 2 课时 教学目标 1、认识13个生字，会写十个汉字。 2、正确流利有感情地朗读课文。 3、理解课文寓意，明白无论做什么事都必须先把方向搞正确，知道要听众朋友的提醒和忠告。 教学重点 认识十三年生字，会写十个生字；理解课文寓意。 教学难点 明白楚国人的想法错在哪里。 教学用具 幻灯片、挂图 教学方法 引导、点拨 教师、学生活动 教 学 过 程 一、导入 看到课题，你有什么发现和问题？（板书课题） 二、新课 （一）自学：自读，轻声读课文，遇到不认识的字用你喜欢的方法记住他们。 （二）识字 1、把你认识的生字卡找出来，贴到黑板上，