广东省广州市三校2022-2023学年高二下学期语文期末联考试卷.doc

121广东省广州市三校学年高二下学期语文期末联考试卷一现代文阅读分高二下广州期末现代文阅读材料一中国传统博物学和西方自然志有联系也有区别联系之一是观察和研究的内容有重叠都包含人类未加干预的自然事物因此都含有自然知识孔子在论语阳货中讲到的多识于鸟兽草木之名便直白阐明了多识的判断标准中就包含鸟兽草木等自然知识联系之二是研究的方式方法基本都是观察记录等经验式的中国传统博物学自不待言而西方自然志在西方的知识体系中是与自然哲学相对的知识类型这种知识类型注重对具体的事物的具体考察而不是研究事物的一般本质作为唯象研究着眼于采集命名分类工作而非观念演绎可见西方自然志也是经验式的中国传统博物学与西方自然志之间的区别则主要体现在观察研究对象的范围目的和呈现方式等方面首先中国传统博物学的研究对象为物既可以是自然物亦可以是人工物包括了世间万物甚至包含人文社会科学的知识在内而西方的自然志只记录描述自然物其次中国传统博物学内含的思想和价值判断与儒家理念相一致而西方自然志专以认识自然为目的同时中国传统博物学与西方自然志在目标和主旨意趣方面的差异也十分显明摘编自王莹文明互鉴视域下中国传统博物学与西方自然志的差异材料二近年来博物书写越来越受读者欢迎这类作品以非虚构写作的形式科普自然知识传播生态理念兼具科学性和文学性咏物抒怀类博物写作的作者一般是作家诗人他们拥有较深文学功底和丰富写作经验善于把热爱大自然的主题具象化为对万物生灵一枝一叶的描写用通感拟人等手法写出我见青山多妩媚料青山见我应如是的意蕴另一方面他们不断拓展视野钻研博物学经典著作在写作对象创作手法上吸收博物学记录描摹对比说明汇总整理自然万物的方式为作品增添知识含量阿来在散文集草木的理想国成都物候记中对植物学知识信手拈来对人与自然关系的思考娓娓道来每一章主写一种花木间或有闲笔比如贴梗海棠一章记录了初春不同颜色的海棠树树怒放的红海棠间却相间着一丛丛白海棠红海棠树形高大花开热烈白海棠只是低矮浑圆的一丛捧出一朵朵娴静清雅的白色花短短几句用拟人手法写出红白海棠的独特气质用颜色对比寓意热情与娴静的性格灵动可爱科普类博物书写则将专业内容进行通俗化表达作者大多具有相关学术背景他们用严谨科学的语言和以小见大的写法将看似枯燥的自然知识饶有趣味地介绍给读者这类写作并不容易往往凝聚着作者多年科学研究的经验还要用浅白易懂的语言表达出来是真正的厚积薄发比如付新华的萤火虫在中221国记述作者在天台山西双版纳海南等地寻找研究萤火虫的半富经历通过朴实的文字和精美的图片使读者能够领略小小萤火虫的有趣知识不同于既往生态文学代自然立言博物书写更强调让大自然说话呈现自然之美让读者发自内心地热爱自然保护自然在生态文明建设不断取得新成就绿色发展理念深入人心的今天博物书写在记录自然之美普及科学知识提升生态保护意识方面正在发挥越来越大的作用摘编自艾莲博物书写让大自然说话材料三博物书写从中国文学传统来看有其深厚的洲源有的明清小说就涉及了当时钞关货币丝织品食品水果车马船交通工具等红楼梦则成为博物书写的顶峰红学研究也有从人物到博物的趋向饮食中药建筑器皿等物都有了不少研究成果博物概念的再度兴起与生态主义环境意识的觉醒有关作家关注自然中各种植物动物是对生态的回归很多博物书写都在表达这样的生态思维还有一些物的书写是对现代文明的深度反思这些书写在介绍新鲜事物的时候更多的带有一层焦虑和担忧是现代性反思的延伸博物书写还具有一种参照价值物往往具有恒常性见证着人的变迁王安忆的天香中关于物的书写就有此意味物同时是人的廷伸是人的情感的寄托与归宿当然物极必反有些作家存在对物过分崇拜的心态由物滑向一种物欲诸如小时代一类的青春写作等充斥着对物的大量细致的描绘与此同时博物书写的泛化和滥用也需引起重视在文本中罗列知识容易变成一种堆砌长此以往文学写作就成为一种百科词条知识填塞进文本却表达不了文学的意义最后还要警惕那种机械性的重复书写信息时代知识的获取太过容易数据库信息库无限开放包括文学传统也是绝对开放的各种关于物的知识进入文本太过容易摘编自刘小波文学是人学也是物学下列对材料相关内容的理解和分析不正确的一项是科普类博物书写十分不易因为它往往需要作者进行多年科学研究还要用浅显易懂的语言表达出来萤火虫在中国运用通感拟人等手法生动讲述知识把热爱大自然的主题具象化为精心的描述博物写作不同于既往的生态文学前者强调让大自然本身说话后者则更强调代自然立言古代小说家在写作中也会有博物书写的内容如当时钞关货币丝织品食品水果车马船交通工具等321下列对原文论证的相关分析不正确的一项是材料一将中国传统博物学和西方自然志进行比较分析了二者之间的联系和区别条理清晰材料二通过正面论述从不同书写类型用具体实例论述博物书写兼具科学性和文学性的特点材料二论证了博物写作的具体表现形式材料三从反面论证了博物书写的创作原则两则材料关系密切材料三中的反面论述批评了文学作品中博物书写的不良写作倾向是对作家们的善意警醒下列选项不属于博物书写的一项是法布尔的昆虫记用动物学家的知文学家的思为一百多种昆虫书写了十卷大部头的书沈从文的边城中写到茶峒方言碾坊龙舟渡船虎耳草吊脚楼等湘西特色的内容林棹的潮汐图中普及了很多岭南的方言地方风物动植物乃至欧洲博物馆学等知识茹志鹃的百合花以百合花被子毛竹野菊花秋庄稼等展示富有地域特征的农村风貌博物书写的价值与隐忧分别有哪些请结合材料二三进行概括高二下广州期末现代文阅读大医马伯庸张竹君伸出右手从布鞘里取出一把薄如柳叶的手术刀五根修长的手指轻轻一握便和刀柄上的波浪纹完全贴合这个动作她已做过不知多少次了几乎已成为一种本能这把刀是她从夏葛女医学堂毕业时院长富玛利亲自所赠用来表彰其优异的成绩与勇气在接下来的十几年里这把手术刀伴随着她从广东到上海又从上海来了武昌早已成为她身体的一部分每次握紧它富玛利校长在毕业典礼上的叮嘱总会浮现在张竹君的脑海里奉献乃吾侪之任也张竹君握紧了刀看向眼前的伤员这是个民军的伤兵左肩中了一枪子弹卡在了肩胛骨与锁骨之间很简单的小手术唯一的421问题是她太累了此时已经是十一月的最后一天汉阳失守的第三天大量败兵拥入武昌城中伤员数量激增这让红十字会与赤十字会的医护人员疲于奔命张竹君今天已经做了九台手术这是第十台她握着刀明显感觉到有些眼花张竹君从口袋里掏出一小瓶嗅盐放在鼻下深吸一口一股强烈的氨气味道像长矛一样刺入鼻腔刺激得整个人一激灵趁着这股劲张竹君迅速拿起手术刀忙活起来从手术一开始病人便不住地颤抖没办法止痛药物在数天之前便已用罄医师们只能靠一点点烧酒来做麻醉为了让手术顺利进行张竹君不得不找来方三响让他用一双大手死死按住对方以确保不会干扰手术手术刀巧妙地避开肩胛背动脉游走于肌肉与神经之间不一时便剥出了弹头位置张竹君暗自松了一口气正准备放下刀换镊子将弹头夹出来却不防一声惊雷般的爆炸从外面响起这是来自清军的炮击他们自从占领汉阳之后拉了数门大炮到龟山上每天居高临下朝武昌城里不断轰击那个伤员正疼得死去活来骤闻爆炸声吓得迸出一股绝力竟挣脱了方三响的压制身体向前顶去偏偏张竹君因为过于疲惫注意力有些涣散一下子被伤员撞歪了身体手术刀当哪一声落在了地上方三响急忙松开病人要过去搀扶张校长却发现她的右手血流如注从虎口到手腕内侧被刀割出一条血口子方三响见状大惊这刀身上的血污尚没清洗极容易造成感染张竹君却先抬起左手强忍剧痛道我的手不成了先叫孙希来给病人做完手术自从武昌变成前线之后红十字会和赤十字会不得不联起手来在蛇山脚下的一处英商别墅内设立了临时医院此时孙希峨利生和其他几位红会医师就在不远处忙碌着与这边只隔一道布帘听到方三响的召唤孙希急忙赶过来也被眼前的情景吓了一跳他连忙接过手术继续帮伤员拔弹头方三响则把张竹君搀到旁边的藤椅上抓起旁边的烧酒壶直接淋上去红会储备的酒精一早便用尽了只能靠当地酒坊捐的十几坛樊口春烧酒支撑对酒徒来说这是不可多得的佳酿至于消毒效果只能说是聊胜于无这个刀口狭长而深边缘平直可见刀刃之锋锐不幸中的万幸是总算没伤到神经与肌腱但短时间内绝不可能再执刀了张竹君全程神色淡然任凭方三响拿开水烫过的棉布条做包扎半点仪态不失直到姚英子也521闻讯跑过来从地上捡起手术刀她才有些心疼地问道刀口有没有损伤姚英子举起刀刃端详片刻摇摇头张竹君这才松了一口气抬起手掌自嘲道我小时候听阿妈讲古干将莫邪铸剑十年不成他们的女儿舍身跳下炉子才铸出神器可见名剑须用血祭这刀跟随我这么多年到今天我才想起血祭真是屈就它啦姚英子心疼道您快别讲话了方三响你包扎之前数抗毒粉了没有方三响两手一摊没有硼酸早用光了只有烧酒姚英子大急伤口不敷硼酸极容易导致化脓怎么可以不敷张竹君抬手劝道巧妇难为无米之炊你别责怪三响要骂也是骂沈敦和讲那么多大话怎么物资却送不上来对于这种日常嘲讽姚英子和方三响装作没听见好说歹说把她哄去后屋休息从后屋出来以后姚英子小声抱怨道唉张校长真是的这个事情怎么好怪到沈会董头上还不是因为军政府那些人乱来从汉阳撤退之后战时总司令官黄兴主动请辞宣布返回上海再图北伐云云结果没过两天大都督黎元洪也离开武昌跑到下游九十里外的葛店如今城里只剩一个蒋翊武主持大局这一系列变动导致武昌城内人心惶惶方三响归队之后一直郁郁寡欢此时听到抱怨眉宇间的郁结更深了姚英子懊悔地拍了一下脑袋正想着怎么转移话题方三响却主动开口道今天军政府的公告说江浙沪联军已占领了南京整个江南尽归义军所有英子你不必气恼各省援军正纷纷赶来武昌只要自己多撑一撑便不会垮掉有删改下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是开篇对张竹君的手术刀描写详细让读者意识到手术刀对医生的重要性这与后文担心手术刀受损的情节相吻合文中直接引用了富玛利校长在毕业典礼上的叮嘱英文原句真实呈现了人物忠于所学翻译句又进行了强调敷毒粉硼酸等医药用品的描写武昌汉阳黎元洪黄兴等真实名字的呈现表明本文实乃对真实历史的记录本文情节从张竹君医生做手术到她误伤自己接着孙希前来救急最后张医生伤无大碍波澜起伏扣人心弦文章末尾作者通过人物对话简述了故事发生的时代背景下列说法不正确的一项是621张医生责怪沈敦和只知说大话未及时输送物资表明战时后勤人员低效姚英子认为物资匮乏另有原因表明医疗人员对时局的认知不尽相同战时总司令黄兴返回上海大都督黎元洪离开武昌证明军政府工作较为混乱方三响分析了义军的作战形势开导英子不必气恼这仿佛让人们看到了希望小说的标题意蕴丰富请结合文本内容简要分析大医之大体现在何处二古代诗文阅读分高二下广州期末下列各项中加点词语的解释有误的一项是舅夺母志夺改变门衰祚薄祚福分亦遂增胜胜美殆有神护者殆等到信可乐也信实在其致一也致情趣名我固当固确实余韵徐歇歇消失高二下广州期末下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是况臣孤苦犹蒙矜育愿陛下矜愍愚诚每览昔人兴感之由若合一契固知一死生为虚诞其培欲平其土欲故故不我若也吾又何能为哉所以游目骋怀此世所以不传也高二下广州期末下列加点词语的活用分类正确的一项是外无期功强近之亲臣具以表闻垣墙周庭客逾庖而宴群贤毕至齐彭殇为妄作虽大风浪不能鸣也事不目见耳闻高二下广州期末阅读下面的文言文完成下面小题昆阳之战三月王凤与太常偏将军刘秀等徇昆阳定陵郾皆下之王莽乃遣司空王邑驰传与司徒王寻发兵平定山东州郡各选精兵牧守自将定会者四十二万人号直万余在道者旌旗辐重千里不绝诸将见寻邑兵盛皆反走入昆阳惶怖忧念妻孥欲散归诸城刘秀曰今兵谷既少而外寇强大并力御之功庶可立如欲分散势无俱全昆阳即拔一日之间诸部亦灭矣今不同心胆共举功名反欲守妻子财物邪秀复为图画成败诸将皆曰诺时城中唯有八九千人秀使王凤与廷尉大将军王常守昆阳夜与五威将军李轶等十三骑出城南门收兵于外时莽兵到城下者且十万秀等几不得出寻邑纵兵围昆阳遂围之数十重列营百数钲鼓721之声闻数十里或为地道冲朝撞城积弩乱发矢下如雨城中负户而汲刘秀至郾定陵悉发诸营兵六月已卯朔秀与诸营俱进自将步骑千余为前锌去大军四五里而陈寻邑亦遣兵数千合战秀奔之斩首数十级诸将喜曰刘将军平生见小敌怯今见大敌勇甚可怪也且复居前请助将军秀复进寻邑兵却诸部共乘之斩首数百千级连胜遂前诸将胆气益壮无不一当百秀乃与敢死者三千人从城西水上冲其中坚寻邑易之自将万余人行陈敕诸营皆按部毋得动独迎与汉兵战不利大军不敢擅相救寻邑陈乱汉兵乘锐崩之遂杀王寻城中亦鼓噪而出中外合势震呼动天地莽兵大溃走者相腾践伏尸百余里尽获其军实辎重不可胜算举之连月不尽或燔烧共余于是海内豪桀翕然响应皆杀其牧守用汉年号以待诏命选自通鉴纪事本末光武中兴有删节下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是州郡各选精兵牧守自将定会者四十二万人号百万余在道者旌旗辎重千里不绝州郡各选精兵牧守自将定会者四十二万人号百万余在道者旌旗辎重千里不绝州郡各选精兵牧守自将定会者四十二万人号百万余在道者旌旗辎重千里不绝州郡各选精兵牧守自将定会者四十二万人号百万余在道者旌旗辎重千里不绝下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是驰传指驾驭驿站车马快速行驶传是设于驿站的房舍也指驿站上所备的马车钲鼓指钲和鼓钲鼓是我国古代行军或歌舞时用以指挥进退动静的两种乐器己卯朔是古代的干支纪日法朔指农历每月的第一天后来也引申出初始等义海内指国境之内即全国古人认为我国疆土四面临东南西北海故称下列对原文有关内容的概述不正确的一项是王凤和刘秀等将领率领汉军攻克了昆阳及附近的定陵郾城等王莽得知这个消息派司空王邑火速率领号称百万的大军前去平定面对王邑统领的大军络绎不绝到来城里的汉军将领惊惶不安想分散逃跑保命刘秀给他们剖析形势最终达成守卫昆阳的共识当时来到昆阳城下的王莽军近十万把昆阳包围了几十重刘秀带领十三人骑马冲出重围到定陵郾城调发各营军队援救昆阳刘秀率军冲向敌军斩杀几十人将领们受到鼓舞都以一当百冲向敌人王寻因轻敌而被杀城里的军队也冲杀出来敌军最终崩溃把材料中画横线的句子翻译成现代汉语821秀与诸营俱进自将步骑千余为前锋去大军四五里而陈秀复进寻邑兵却诸部共乘之斩首数百千级面对诸将惶恐逃离的心态刘秀是怎样说服他们团结一致抵挡敌人的高二下广州期末古代诗歌阅读望江南超然台作苏轼春未老风细柳斜斜试上超然台上望半壕春水一城花烟雨暗千家寒食后酒醒却咨嗟休对故人思故国且将新火试新茶诗酒趁年华注释熙宁九年年暮春苏轼在密州任上寒食节后他登上超然台眺望春色烟雨触动乡思写下了此词下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是上片点明了春将尽而未尽的季节特征春柳春水春花满城风光尽收眼底下片写情乃触景生情由异乡之景写到思乡之情烟雨暗千家中的暗是形容词用作动词作者登台眺望居高临下勾画出千家万户笼罩在迷蒙春雨中的暗淡朦胧意境咨嗟是赞叹之意由赞叹眼前之景触动对故国故乡的思归欲望此处故国与念奴娇赤壁怀古中的故国含义不同下片两个七字句休对故人思故国且将新火试新茶在字面和辞义方面都对仗工整这组对句道出了全词的中心意思当代评家论及此词时说词间有淡淡的惆怅更多的是一股卓立于人间的超然请结合全词谈谈你对此的理解高二下广州期末名篇名句默写黄庭坚登快阁中两句借用伯牙捧琴谢知音和阮籍善为青白眼的典故写尽诗人的无可奈何孤独无聊柳宗元种树郭橐驼传中他植者对自己植的树爱得太深其具体表现是柳永望海潮中两句互文见义说明不论白天或是夜晚湖面上都荡漾着优美的笛曲和采莲的歌声石钟山记中作者和苏迈夜里乘船到绝壁之下后作者用拟人的手法写鹳鹤奇异叫声的句子是921在陈情表中作者用八个字精练形象地将自己孤独无助的窘况表达出来三语言文字应用分高二下广州期末阅读下面的文字回答下列各题李白的想象力天马行空无拘无束他能够重重突破现实的束缚从独到的角度欣赏景色产生全新的观点见解诗歌也体现出变幻莫测丰富多彩的特征富含新奇的独一无二的审美观念例如他笔下的月亮变化多端在不同的情境中呈现出的特征大相径庭有时是一位可靠的朋友有时成为促膝长谈的知己有时又成了高高在上高不可攀的理想的象征月下独酌中他将明月影子拟人化直接邀请它们同自己一起饮酒作乐梦游天姥吟留别中他将湖中月亮拟人化化身依依不舍地送别自己的朋友又如李白在劳劳亭中写道春风知别苦不遣柳条青柳色返青意味着折柳惜别李白诗歌中的意象从来不是一成不变的而是千变万化的下列填入文中括号内的语句衔接最恰当的一项是他在古朗月行中又怀疑月亮是来自瑶台的镜子甚至对它的来历进行多方猜测古朗月行中他又怀疑月亮是来自瑶台的镜子甚至对它的来历进行多方猜测古朗月行中他又对月亮的来历进行多方猜测甚至怀疑它是来自瑶台的镜子他在古朗月行中又对月亮的来历进行多方猜测甚至怀疑它是来自瑶台的镜子下列各项中和文中画横线句子使用的修辞手法相同的一项是榆柳荫后檐桃李罗堂前江山如有待花柳自无私千山鸟飞绝万径人踪灭征蓬出汉塞归雁入胡天高二下广州期末阅读下面的文字回答下列各题日前神舟十六号腾飞神舟十五号凯旋中国空间站闪耀太空新时代的中国在浩瀚宇宙书写了航天梦托举中国梦的壮丽篇章人们观看航天员在空间站的生活视频时惊喜地发现中国空间站所有操作界面采用的都是汉字这自信建立在中国文化的上中国人自古以来就把写入了各种文化典籍中火星探测器天问其名称来自诗人屈原的长诗名火星车祝融月球探测器嫦娥中继卫星鹊桥暗物质探测卫星悟空这些名称卫星导航系统北斗其名称出自中国古代观星术量子卫星命名墨子取用了中国古代科学家的名字中国航天人探索宇宙以嫦娥问月以北斗指路以祝融踏火一步步把典籍中的神话照进太空中的现实有的航天强国曾企图通过技术封锁阻挠中国人探索星辰大海的步伐但是中国航天事业发源于有传统的两弹一星自主创新的基因早已刻入骨髓自然不惧怕任何技术1021封锁这些年来中国航天科技一步一个脚印稳步前进探月工程探火工程载人航天各大项目连获成功喜讯频传据美联社报道显示中国一直以稳健的方式推进航天项目反应出年代以来中国的经济实力和全球影响力实现了巨大增长过去人们习惯于太空中出现英语俄语等拼音文字现在是中华民族崛起的象征更是古老的东方文明走出地球走向新天地的展示中文正成为新兴的国际太空语言汉字正在将中国自信写入浩瀚太空依次填入文中横线上的词语全都恰当的一项是源远流长奇思妙想自力更生踏踏实实源远流长奇谈怪论自给自足循规蹈矩博大精深奇思妙想自力更生循规蹈矩博大精深奇谈怪论自给自足踏踏实实请在文段括号处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过个字文中画波浪线的语句中有两处表述不当请标出原句序号后再做修改并使修改后的语句与上下文的衔接流畅自然四写作分高二下广州期末阅读下面的材料根据要求写作英国小说家毛姆在月亮与六便士中写道月亮是那崇高而不可企及的梦想六便士是为了生存不得不赚取的卑微收入多少人只是胆怯地抬头看一眼月亮又继续低头追逐赖以温饱的六便士以上材料对梦想与现实的论述给你带来哪些思考和感悟请结合材料内容写一篇文章体现你的感悟与思考要求题目自拟自选角度确定立意不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字1121答案解析部分答案价值博物书写在普及科学知识方面发挥作用体现热爱大自然的主题强化读者对自然的热爱之情博物书写记录自然之美注重生态主义和环境意识引发读者对现代文明的反思博物书写具有参照价值物往往见证着人的变迁隐忧博物书写存在写作误区对物过分崇拜的心态和机械性地重复书写会使写作泛化和滥用知识点理解概括文本主要内容筛选并整合文本信息文艺理论文学评价类解析点评本题考查学生对文本内容的筛选和理解分析概括能力解答此类题目应先审题明确题干的要求然后浏览选项辨明检索区间确定对应语句联系上下文体会要死抠字眼对词语的解说要抓住本质将解释的含意放在被解释的词语处看上下文是否连贯恰当寻求称代词与称代内容的联系将称代的内容代入原文理解联系全文的倾向性检查该解释是否与全文保持一致本题考查分析论点论据和论证方法的能力答题时注意第一步逐项审查每一个选项有几个分句分句与分句之间是什么关系一般的有因果条件假设目的等关系第二步比对每一分句的意义在原文是否有依据分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据此题考核分析论点论据和论证方法的能力先根据题干要求分析材料中博物书写的观点再逐项分析判断能否支撑选项本题考查学生筛选整合文章信息概括文章内容要点能力筛选整合信息题的解题基本思路根据题目的要求把握筛选的标准按照筛选标准确认信息材料的检索区间把主要信息进行整合有的信息可直接组合有的信息除了文中的信息外必要时要加上自己理解的语句进行串连形成一个完整的意思萤火虫在中国运用通感拟人等手法生动讲述知识错文中没有提到付新华的萤火虫在中国运用通感拟人等手法生动讲述而是通过朴实的文字和精美的图片使读者能够领略小小萤火虫的有趣知识故答案为材料三从反面论证了博物书写的创作原则错误应该是从正反两个方面论证了博物书写的创作原则故答案为博物书写在记录自然之美普及科学知识提升生态保护意识方面正在发挥越来越大的作用这类作品以非虚构写作的形式科普自然知识传播生态理念百合花中的百合花被子等1221不具备上述功能只是为了推动情节烘托情境气氛生动反映人物的性格特点并非博物书写故答案为价值根据材料二科普类博物书写则将专业内容进行通俗化表达作者大多具有相关学术背景他们用严谨科学的语言和以小见大的写法将看似枯燥的自然知识饶有趣味地介绍给读者博物书写更强调让大自然说话呈现自然之美让读者发自内心地热爱自然保护自然分析博物书写在普及科学知识方面发挥作用体现热爱大自然的主题强化读者对自然的热爱之情根据材料二中在生态文明建设不断取得新成就绿色发展理念深入人心的今天博物书写在记录自然之美普及科学知识提升生态保护意识方面正在发挥越来越大的作用和材料三中博物概念的再度兴起与生态主义环境意识的觉醒有关作家关注自然中各种植物动物是对生态的回归很多博物书写都在表达这样的生态思维还有一些物的书写是对现代文明的深度反思这些书写在介绍新鲜事物的时候更多的带有一层焦虑和担忧是现代性反思的延伸分析博物书写记录自然之美注重生态主义和环境意识引发读者对现代文明的反思根据材料三博物书写还具有一种参照价值物往往具有恒常性见证着人的变迁分析博物书写具有参照价值物往往见证着人的变迁隐忧根据材料三有些作家存在对物过分崇拜的心态由物滑向一种物欲诸如小时代一类的青春写作等充斥着对物的大量细致的描绘与此同时博物书写的泛化和滥用也需引起重视在文本中罗列知识容易变成一种堆砌长此以往文学写作就成为一种百科词条知识填塞进文本却表达不了文学的意义最后还要警惕那种机械性的重复书写分析博物书写存在写作误区对物过分崇拜的心态和机械性地重复书写会使写作泛化和滥用答案大医有精湛的医术张医生做手术时手术刀巧妙地避开伤员的肩胛背动脉游走在肌肉与神经之间很快剥出弹头的位置足见她的医术精湛大医有崇高的医德张医生一天做十台手术疲惫时她用鼻子深吸嗅盐来刺激自己继续投入工作彰显了敬业奉献的精神大医有家国情怀和责任担当小说中的医生跟士兵同赴战场共克时艰体现了为革命事业奋不顾身的家国情怀知识点分析文本的结构概括文本的主题体会重要语句的丰富含意赏析文本的内涵欣赏文本的形象中国现当代小说1321解析点评本题考查学生对小说的综合赏析能力此类题考查的角度较多有内容的理解主旨的概括人物形象分析思想情感赏析表现手法的分析等解答这类题目首先要题干的选择要求然后浏览每个选项再逐一进行分析本题考查学生对文本内容的理解和分析的能力学生首先应对文本的整体内容有所把握然后结合题目回到文中对具体语句进行具体分析答题的关键是审读题干把握命题意图找出题干所在的具体语段及语句将题目材料信息带入选文比对理解分析寻找细微的差别得出正确结论本题考查学生理解标题含义的能力标题含义一般从表层含义和深层含义的两个方面来分析表层含义即标题的字面含义文中内容深层含义即引申义比喻义象征义标题如果有深层含义文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述那么就应该联系文章的具体内容弄清深层含义这样就可以领悟出标题的深刻含义表明本文实乃对真实历史的记录有误小说固然使用了真实的人名地名等但小说具有虚构性故答案为表明战时后勤人员低效有误张医生责怪沈敦和只知说大话是出于缺少物资的急切心理且物资缺乏主要是因为军政府那些人乱来故答案为由手术刀巧妙地避开肩胛背动脉游走于肌肉与神经之间不一时便剥出了弹头位置分析可知张医生做手术时手术刀巧妙地避开伤员的肩胛背动脉游走在肌肉与神经之间很快剥出弹头的位置足见她的医术精湛大医的大体现在精湛的医术由张竹君今天已经做了九台手术这是第十台她握着刀明显感觉到有些眼花张竹君从口袋里掏出一小瓶嗅盐放在鼻下深吸一口一股强烈的氨气味道像长矛一样刺入鼻腔刺激得整个人一激灵趁着这股劲张竹君迅速拿起手术刀忙活起来分析可知张医生一天做十台手术疲惫时她用鼻子深吸嗅盐来刺激自己继续投入工作彰显了敬业奉献的精神大医的大体现在崇高的医德由此时已经是十一月的最后一天汉阳失守的第三天大量败兵拥入武昌城中伤员数量激增这让红十字会与赤十字会的医护人员疲于奔命自从武昌变成前线之后红十字会和赤十字会不得不联起手来在蛇山脚下的一处英商别墅内设立了临时医院此时孙希峨利生和其他几位红会医师就在不远处忙碌着与这边只隔一道布帘分析可知小说中的医生跟士兵同赴战场共克时艰体现了为革命事业奋不顾身的家国情怀大医的大体现在家国情怀和责任担当答案知识点理解实词在文中的含义解析分析殆大概恐怕句意大概是有神灵在保护着吧故答案为点评本题主要考查文言实词的意思实词类题目答题的方法有结构分析法语1421法分析法形旁辨义法套用成语法套用课本法解答此题要注意上下文最好方法是把所给的词义代到原文中去依据上下文的语意来推导之应该很容易判断出来答案知识点理解实词在文中的含义解析分析均为怜悯句意况且我孤单凄苦尚且还受到怜悯养育希望陛下能怜悯我愚昧诚心每览昔人兴感之由若合一契的一一样相同句意每当看到前人所发感慨的原因其缘由像一张符契那样相和固知一死生为虚诞的一把看作一样句意本来知道把生死等同的说法是不真实的其培欲平其土欲故的故旧指原来的陈土句意它的培土要平均它根下的土要用原来培育树苗的土故不我若也吾又何能为哉的故所以句意所以他们都不如我我又能做什么呢所以游目骋怀的所以用来句意用来舒展眼力开阔胸怀此世所以不传也的所以的原因句意这就是世上没有流传下来石钟山得名由来的缘故故答案为点评本题考查理解文言文实词和了解并掌握常见的古代文化知识的能力关于实词本题考查的是一词多义平时的学习中应对重要的文言实词多加积累做题时结合句子进行判断即可关于文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓官职的变迁建筑的名称年号谥号庙号一些文书的名称官场的一些礼节朝廷的一些机构典章制度行政区划还有一些避讳的说法等平时注意积累尤其是课本的注释的相关内容答题时还要注意结合语境的含义作答答案知识点词类活用解析分析名词作状语在外面句意在外面没有比较亲近的亲戚使动用法使听到句意我将以上苦衷上表报告名词作动词砌墙句意在院子四周砌上矮墙名词作动词吃饭句意客人得越过厨房去吃饭形容词作名词贤才贤人句意各种贤人聚集在一起意动用法以为齐句意把长寿和短命同等看待是妄造的使动用法使鸣叫句意即使大风大浪也不能使它鸣叫名词作状语亲眼亲耳句意凡事不亲眼看到亲耳听到1521名词作状语使动用法名词作动词形容词作名词意动用法故答案为点评此题考查把握实词词类活用的能力词类活用包括名词用作动词形容词用作动词形容词用作名词名词作状语使动和意动等需要放入句中看前后是否符合句意答案刘秀和各营部队一同出发亲自带领步兵和骑兵一千多人为先头部队在距离王莽大军四五里远的地方摆开阵势刘秀又向前进兵王寻王邑的部队退却汉军各部一同趁着有利的形势冲杀过去斩了数百上千个首级刘秀说抵抗可以立功分散力量必然不能保全通过正反面对比分析来说服刘秀通过假设被打败的情况从反面阐述不抵抗的后果最后用反问句激发战士的斗志知识点翻译断句概括分析筛选信息文化常识解析点评本题考查学生文言断句能力解答此类题目应先把句子代入原文结合语境理解句子的大概意思然后要注意一些常见的句尾句首标志性的词语句子结构的对称文中词语充当的成分句子成分的省略叙事内容的变化等此题考核理解古代文化常识的能力文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓官职的变迁建筑的名称年号谥号庙号一些文书的名称官场的一些礼节朝廷的一些机构典章制度行政区划还有一些避讳的说法等平时注意积累尤其是课本的注释的相关内容答题时还要注意结合语境的含义作答本题考查概括归纳文章内容的能力解答这类题的方法是抓住题干读全读准在阅读题目时须读全读准题干切忌走马观花放回原文概括信息特别是在官职人物的行为实效方面应仔细查对原文的词句全面理解综合分析本题考查文言文翻译的能力文言文语句翻译首先要找出专有名词即人名地名官职等然后再看有否特殊句式最后再确定关键字进行翻译一般为直译文言文的翻译最基本的方法就是替换组词保留省略对古今异义的词语要替换对古今词义大体一致的词语则组词对特殊的地名人名等要保留对古汉语中的同义反复的词语可以省略其中一个有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略本题主要考查文本内容理解分析及归纳内容要点的能力解答此题首先需要在原文中找到关键语句在理解文意的基础上用自己的话概括即可1621附参考译文汉淮阳王更始元年公元年三月王凤和太常偏将军刘秀等率领汉军攻掠昆阳定陵郾等城都很快攻下王莽派遣司空王邑乘坐驿传车急速出发和司徒王寻一起发兵去平定崤山以东地区从各州郡选派精锐的士兵由州郡的长官亲自带领按照约定日期会集起来的有四十二万人号称百万其余的没按时赶到还在路上旌旗辎重千里不绝起义军的将领们看到王寻王邑兵多势众都往回跑进入昆阳城惊慌不安担忧妻子儿女想从这里分散而到其他城邑去刘秀对他们说现在城内兵粮既少而城外敌军又强大合力抵抗敌军也许可以立功如果力量分散势必不能一一保全假如昆阳被敌军占领只要一天的工夫我军各部也就都完了现在怎么能不同结一心共举大业反而想要守着妻子财物呢刘秀又给将领们分析了一番成败因素将领们都说遵命这时城中只有八九千人刘秀让王凤和廷尉大将军王常守卫昆阳自己夜里同五威将军李轶等十三人骑马从昆阳城南门出城到外面去征集士兵当时到昆阳城下的王莽军将近十万刘秀等人几乎不能出战王寻王邑纵兵包围昆阳于是把昆阳城牢牢地包围了几十重排列了上百个阵营擂击战鼓的声音响彻几十里有的还挖掘地道战车撞城积聚许多弓弩同时向城内乱射箭下如雨城内的人为了躲避飞矢背着门板出外打水刘秀到了郾定陵等地调发各营的全部军队六月己卯朔刘秀和各营部队一同出发亲自带领步兵和骑兵一千多人为先头部队在距离王莽大军四五里远的地方摆开阵势王寻王邑也派几千人前来交战刘秀带兵冲了过去亲自斩杀了几十人将领们兴奋地说刘将军平时看到弱小的敌军都胆怯现在见到强敌反而英勇太奇怪了还是我们在前面吧请让我们协助将军刘秀又向前进兵王寻王邑的部队退却汉军各部一同冲杀过去斩了数百上千个首级汉军接连获胜继续进兵将领们胆气更壮没有一个不是以一当百刘秀和敢死队三千人从城西水岸边攻击王莽军的主将营垒王寻王邑轻视汉军亲自带领一万余人巡行军阵戒令各营都按兵不动单独迎上来同汉军交战不利大部队又不敢擅自相救王寻王邑所部阵乱汉军乘机击溃敌军于是杀了王寻昆阳城中的汉军此时也击鼓大喊而冲杀出来里应外合呼声震天动地王莽军大溃逃跑者互相践踏倒在地上的尸体遍布一百多里汉军获得王莽军抛下的全部军用物资不可胜计接连几个月都运不完余下的被烧掉于是海内豪杰一致响应都杀掉当地的州郡长官自称将军用更始年号等待更始皇帝的诏命句意从各州郡选派精锐的士兵由州郡的长官亲自带领按照约定日期会集起来的有四十二万人号称百万其余的没按时赶到还在路上旌旗辎重千里不绝牧守自将是主谓句应1721在其后断开排除号百万主谓句主语承前省略独立成句旌旗与辎重属并列关系的名词性词语其间应断开排除故答案为己卯朔是古代的干支纪日法错误己卯朔指古代干支月相兼用的纪日方法故答案为刘秀率军冲向敌军斩杀几十人将领们受到鼓舞都以一当百冲向敌人有误原文是秀奔之斩首数十级诸将喜曰请助将军秀复进寻邑兵却诸部共乘之斩首数百千级连胜遂前诸将胆气益壮无不一当百可见斩首几十人后将领们只是请求协助在刘秀再次进军而王寻王邑撤退斩首百千接连胜利后诸将方才以一当百故答案为得分点俱一起共同自将亲自率领去距离陈同阵列阵布阵复又再次却退却撤退乘趁着由原文今兵谷既少而外寇强大并力御之功庶可立如欲分散势无俱全可知刘秀说抵抗可以立功分散力量必然不能保全通过正反面对比分析来说服由原文昆阳即拔一日之间诸部亦灭矣今不同心胆共举功名反欲守妻子财物邪可知刘秀通过假设被打败的情况从反面阐述不抵抗的后果最后用反问句激发战士的斗志答案淡淡的惆怅体现的是作者闲适中的思乡之情淡泊而绵长卓立于人间的超然体现的是作者豁达超脱的襟怀知识点表达技巧类题目思想内容观点态度感情类题目解析点评本题考查考生对诗歌的综合鉴赏能力采用了客观选择题的形式各选项内容涉及了对诗歌的题材结构情感的鉴赏解答此类题型首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景逐句翻译诗句然后把握诗歌的意象分析诗歌营造了什么样的意境领悟作者表达了怎么样的思想情感再对照选项一一确认得出答案本题主要考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力此类试题解答时答题时要注意结合诗歌的标题注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析对于情感的把握可以从题材入手同一类题材往往都表达这类似的情感可以从抒情议论的句子入手这些句子是直接表达思想感情的地方可以从作者和创作背景入手做到知人论世可以从题目入手题目往往交代了诗歌的主要内容创作的缘由和主要表现的思想感情可以从景物形象入手景物形象衬托或烘托诗人1821的情感或借景抒情咨嗟一词在本词中可解释为赞叹意错酒醒却咨嗟的意思是酒醒反而因思乡而叹息不已咨嗟在这首词中指因思乡而叹息不能解释为赞叹故答案为当代评家论及此词时说词间有淡淡的惆怅更多的是一股卓立于人间的超然淡淡的惆怅体现的是作者闲适中的思乡之情淡泊而绵长寒食后酒醒却咨嗟休对故人思故国意思是寒食过后酒醒反而因思乡而叹息只得自我安慰不要在老朋友面前思念故乡了寄寓了作者对故国故人不绝如缕的思念之情卓立于人间的超然体现的是作者豁达超脱的襟怀休对故人思故国且将新火试新茶意思是姑且用新火来烹煮新茶趁著时光未老借吟诗饮酒来自得其乐吧写作者为摆脱思乡之苦借煮茶来作为对故国思念之情的自我排遣既隐含着词人难以解脱的苦闷又表达出词人解脱苦闷的自我心理调适答案朱弦已为佳人绝青眼聊因美酒横旦视而暮抚已去而复顾羌管弄晴菱歌泛夜又有若老人咳且笑于山谷中者或曰此鹳鹤也茕茕孑立形影相吊知识点名句名篇解析分析本题考查学生默写常见的名句名篇的能力注意重点字词的写法如弦秽佳人羌管咳鹳鹤茕孑等要理解字义去记忆故答案为朱弦已为佳人绝青眼聊因美酒横旦视而暮抚已去而复顾羌管弄晴菱歌泛夜又有若老人咳且笑于山谷中者或曰此鹳鹤也茕茕孑立形影相吊点评本题考查学生默写常见的名句名篇的能力考查名篇背诵分为直接性默写和理解性默写两种类型解答此类题要求学生平时既要注意记忆积累同时在此基础上加以理解应用和赏析答题时看清题目要求本题属于理解性默写写错字和漏字添字均不能得分答案1921知识点修辞手法的分析运用句子的衔接解析点评本题考查考生语言表达连贯的能力解答此类试题要注意两点一是关注前后文确保所填句子在逻辑上通顺二是注意陈述对象一致确保所填句子在陈述事件时不出现中途易辙的问题本题考查学生辨析修辞手法的能力修辞是为了修饰文字词句而运用各种表现方式使语言表达得准确鲜明而生动有力主要包括比喻拟人夸张排比对偶反复设问反问引用对比借代反语要对这些修辞手法的概念和作用牢记于心解答本类题需要先分析划线句子使用的修辞手法再逐个判断选项分号前后为并列关系根据句式一致原则此处也应该是中他排除根据语意逻辑怀疑它是来自瑶台的镜子是猜测的一种应放在后面排除故答案为例句拟人知别苦不遣赋予柳条人的感情和动作对偶两句词性相同结构一致拟人待和无私分别把江山花柳人格化夸张对偶两句结构相同千山和万径都是夸张语比喻对偶两句结构相同诗人以蓬雁自比说自己像随风而去的蓬草一样出临汉塞像振翮北飞的归雁一样进入胡天故答案为答案都来自中国神话传说汉字这种方块字在太空的出现据美联社报道反映出年代以来中国的经济实力和全球影响力实现了巨大增长知识点成语的使用搭配不当成分残缺或赘余语句补写解析点评本题考查考生正确使用词语包括熟语的能力解答此类题目首先要明确题干的要求即选出正确或不正确的一项其次掌握相关成语的意思正确辨别他们的感情色彩修饰对象使用范围等再者解答时联系上下文从词语与语境的语意关系搭配关系等方面筛选最后运用排除法排除不符合句意的选项本题考查学生语言表达简明连贯得体准确鲜明生动的能力具体考查学生补写句子的能力解答此类试题首先浏览整个语段把握中心话题然后重点分析横线前后的句子把握句2021意和句式根据这些进行拟写本题考查考生辨析并修改病句的能力解答此类问题要明确六种常见语病类型即语序不当搭配不当成分残缺或赘余结构混乱语意不明不合逻辑在解题时可用语法分析法先将句子的附加成分定语状语补语去掉提取出主干主语谓语宾语检查主干是否存在成分残缺搭配不当的语病如果主干没有语病再检查附加成分看修饰语与中心词之间的搭配有无语病修饰语内部是否存在语序不当等问题有时结合语境抓住句子的标志性词语运用排除法解答也可以快速的解决问题源远流长河流的源头很远水流很长常比喻历史悠久根底深厚博大精深形容思想和学术广博高深第一空依据中国人自古以来推断前文意思是中国文化悠久的意思故选源远流长奇思妙想奇妙的想法和思想奇谈怪论荒唐不近情理的言论第二空依据诗人屈原的长诗名祝融嫦娥等神话内容推断形容中国人应该选用奇思妙想自力更生指不依靠外力靠自己的力量重新振作起来把事情办好自给自足依靠自己的生产满足自身需求第三空依据自主创新的基因早已刻入骨髓自然不惧怕任何技术封锁推断传统是靠自己研发不依赖外界的帮助故选自力更生踏踏实实指非常实际一点也不浮躁循规蹈矩原指遵守规矩现多指拘泥于旧准则不敢稍做变通第四空依据一步一个脚印稳步前进推断中国航天脚踏实地不浮躁地推进工作故选踏踏实实故答案为依据火星探测器天问其名称来自诗人屈原的长诗名火星车祝融月球探测器嫦娥中继卫星鹊桥暗物质探测卫星悟空推断名称来源于中国传统神话故事故可填写都来自中国神话传说依据过去人们习惯于太空中出现英语俄语等拼音文字中华民族崛起的象征更是古老的东方文明走出地球走向新天地的展示推断汉字及汉语开始出现在太空故可填写汉字这种方块字在太空的出现原句有语病语意重复报道和显示重复删除其一搭配不当反应一般是有机体受到刺激后引发的活动和物理化学变化的过程故反应用在此处搭配不当修改为反映反映比喻把客观事物的实质表现出来答案略知识点材料作文解析分析这是一道任务驱动型材料作文题材料引用了月亮与六便士中的名言多少人只是胆怯地抬头看一眼月亮又继续低头追逐赖以温饱的六便士其中月亮代表高高在上的理2121想六便士则是现实的代表它们分别象征着崇高至上的理想世界与平庸世俗的现实生活这句话写出了当今社会现实很多人为了生存无奈放弃了理想材料意在引导我们思考理想与现实的关系启示我们要辩证看待理想与谋生既不能不顾实际地追求理想也不能为金钱与现实所困忘了诗与远方而是应该心怀远大理想为了理想脚踏实地的奋斗让梦想引领自己渡过生活的旋涡走向美好未来题干要求针对梦想与现实谈思考和感悟行文应扣关键词梦想与现实中心不能离开二者的关系写作时可采用递进式的论证结构从梦想与现实的关系心怀梦想的意义如何正确对待梦想与现实等角度展开具体论证在论述如何正确对待梦想与现实的关系时可以从不同角度切入分析如以梦想为灯引领自己踏过现实的荆棘不断前进以现实为舟脚踏实地渡过生活的洪流奔向理想理想与现实是一个硬币的两面唯有兼顾方能致远在论证过程中可以采用举例论证道理论证对比论证等多种论证方法如可以列举后外卖小哥雷海为利用送外卖的间隙时间看书读诗最终获得中国诗词大会冠军的事例论证理想与现实并不矛盾在谋生之余也应该让理想指引自己前进成为更好的自己也可以引用玛丽凯阿什伸手摘星星即使一无所获也不至于满手泥土的名言论证青年一代要心怀远大理想向着理想不断前进成就自我也可以立足当下结合当下社会存在的空想主义汲汲名利等现象进行反面论证使文章更具有现实意义立意脚踏实地谋发展心怀梦想向未来点理想之灯照前进之路兼顾理想与现实行稳人生发展之路心向往之行则必至点评此题考查学生材料作文的写作能力要整体感知材料从材料中提炼出主旨再根据主旨自选角度进行写作切不可偏题材料中的侧重点一定要抓准材料作文的开头最好能够联系材料运用材料中的事例或者名言可以保证自己的观点的确源于材料不会脱离材料且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程