5gkh 教案.doc

拼音教学目标学会个声母读准音认清字形正确书写引导学生在情境中乐学好学拼音教学重难点的发音以及书写教学准备教学课件字母卡片教学过程壱复习导入师同学们你们看你们眼前出现了一个美丽的拼音乐园拼音乐园里有美丽的景色好玩的游乐设施孩子们你们想去那里玩一玩吗老师今天就带领大家去拼音乐园里玩一玩好不好在去往拼音乐园的旅途中会遇到很多熟悉的朋友当你们看到它们认出它们就大声喊出它们的名字好不好出示师同学们声母宝宝学得可真好我们继续往前走走着走着又遇到了一些熟悉的朋友老师想请小朋友一个一个的站起来和它们打招呼谁愿意第一个来出示学过的拼音声母与单韵母师同学们说的真好遇到这么多老朋友走了这么久我们终于到达拼音乐园了哇拼音乐园好美啊我们进去游览一下吧二看图学习声母的音和形学习声母的音和形出示鸽子的图片师瞧飞来一只小白鸽谁来跟鸽子打个招呼生鸽子你好师请你跟我读鸽子师范读师老师发现了如果把鸽子的发得轻一点短一点儿就是师范读指名读开火车读师同学们都读的好极了请同学们找声母宝宝藏在哪里小鸽子嘴里的小花环师那个聪明的小朋友能想出个好办法记住它呢指名回答学习声母的音和形出示蝌蚪的图片师看看正向我们游来的是谁啊师你们又什么发现呢声母应该怎么读呢师范读小组对比赛读调要送气读的重一些师同学们都读的很好了那有什么好办法记住他呢指名回答学习声母的音和形过渡语最后一个拼音宝宝也迫不及待的想要和我们见面了呢我们一起来看看图上画了什么出示图片生一把椅子两格小朋友坐在椅子上面喝水师那要怎么读呢谁来试一试指名读齐读是的就是吧发得轻一点短一点分角色读齐读师同学们仔细观察字像什么呢师谁能把这些发现编成儿歌来记呢指名回答出示师自己编的儿歌一起读参指导声母的书写指导的书写师同学们这么快就和交上了朋友现在我们一起去拼音宝宝的家里去看看吧的家在哪里呢有几笔写成先写哪笔再写哪笔讲解写法在中下两格先写左半圆再写竖右弯指导的书写师小在外面玩累了我们把它送回家里去吧谁能告诉我他的家再哪里先写哪笔再写哪笔呢讲解是的写在上中两格先写一竖再写左斜右斜两笔写完指导的书写哪个小朋友能够把送回他的家呢它的家在哪里先写哪一笔再写哪一笔讲解写在上中两格先写一竖再写左竖弯两笔写成师生一起书空练习三指导生在课本上练习书写五小结同学们今天又认识了三位新朋友我们不仅知道了他们的读音和书写还能用他们学习音节真能干让我们一起为自己鼓鼓掌吧下节课我们再和他们一起玩同学们再见