2021年巴彦淖尔市专业课程考试试卷3

年巴彦淖尔市专业课程考试试卷一判断题每题分采取辩证的思维方法来观察教育现象解决教育问题正确错误课程要面向学生面向生活面向社会正确错误专业性有效教学是指以专业素养获取的教学效应正确错误有效教学素养必须与教学知识与教学技能有效结合在一起正确错误国家发展的关键是要拥有一批拔尖创新人才正确错误谁能享受良好的义务教育谁就能获得更多的发展机会否则就难以融入现代社会正确错误课程要面向学生面向生活面向社会正确错误教育公平首先是一种理想一种追求一种梦想正确错误教育是学习者改变命运的根本路径正确错误教育尤其是学校教育是人类传承文化传递知识培养人才的活动正确错误王华同学利用自己高超的计算机技术悄悄取得了别人的上网账号和密码然后他自己用这个账号来上网这种做法是违法的正确错误媒体课件脚本要严格按照模板进行设计制作不能有个性化的调整正确错误教育改革需要着眼于社会各个领域的协调统一在良性互动当中整体推进板子只能打在学校和老师的身上正确错误传统课堂是一种毒药和罪孽应该给传统课堂打负分正确错误在谈教育的问题和弊端时要着重分析它们产生的原因找到病根然后才能对症下药正确错误二单项选择每题分中国向全世界宣布国家全面普及九年义务教育是在年年年有教无类因材施教是古代哪一位教育家提出的老子孔子墨子有些人把许多社会问题的出现归结于教育比如拿不到诺贝尔奖教育均衡发展按教育规律办事所有教师的智慧水平是与其在实践中努力和自觉运用的反比正比不成比以上都不正确社会学家费孝通先生在岁时发表过一个感言各美其美美人之美美美与共天下大同联系当前的课改对这段话的解读正确的是只给先进典型的成绩贡献给予肯定贬低否定其他的先进经验课改应该出现百花齐放的局面义务教育到基本实现区域类的均衡发展年年年教育公平是一种奢望一种空想一种理想在现在的教育中让教师最头疼的事件是下列中的家长的配合学生的不听话社会的理解我们今天怎样看教育唯心主义地看辩证的思维方法形而上学地看郭永福教授的讲座最后一个问题是透过现象看本质正确对待课改先进经验认真学习马克思主义哲学文档中的库存储了在中创建的以及导入的文件电影剪辑图形按钮元件肯普模式这一教学设计模式强调四个基本要素分别为教材组织学习者特征教学活动和教学评价学习者特征灵活性适应性和教学目标教学目标学习者特征教学资源和教学评价媒体选择教学目标可控性和学习者分析多媒体开发工具主要指多媒体集成软件多媒体素材编辑软件和多媒体集成软件多媒体素材编辑软件音频视频及图像处理软件计算机在教学上主要应用是计算机辅助教学和利用计算机自学计算机辅助设计计算机联网计算机管理教学三多项选择每题分教育公平还可以进一步表述为有教无类因材施教人人成才均衡发展人们越来越认识到学生各个方面发展的重要性因为就像生产产品一样智育不合格是次品体育不合格是残品美誉不合格是低档品德育不合格是危险品是有效学校的标志优质学生优质教风优质学风优质校风单元性有效配置课有效设计教学简案包括咨询目标普遍性问题咨询分层性问题咨询收获式小结落实科学发展观说起来容易做起来难但必须要实事求是按客观规律办事按教育规律办事唯心主义不善待教育的思想表现形而上学片面性绝对化非此即彼影响素质教育实施的社会多方面的不利因素校外补课培训机构杂草丛生不法商人在学校周围兜售劣质的玩具和不洁的食品有些家长对独生子女过渡教育请家教送孩子到各种补习班把许多社会问题归罪于学校教育教育公平包括起点公平过程公平结果公平人人公平最公平最好的教育是指个人实际出发提供适合教育实行应试教育继承传统教育我们应该怎样对待教育善待敬畏理解呵护简易式多媒体教学环境的主要特点有单向无交互人机交互只能呈现电子书包可以为提供教育教学资源学习管理与评价协同互动等服务社会教育工作者教师家长学生关于网络教室的教学应用模式下列说法正确的是可以进行混合教学模式可以进行联机教学模式只能进行广播教学模式只能开展讲授教学模式多媒体课件的脚本包括测试脚本分镜头脚本文字脚本制作脚本httpplatchinahrtcnshowexamaspx1676171ampy51cb95c56dab237chead返回顶部