培养小学生数学学习兴趣的方法.docx

培养小学生数学学习兴趣的方法摘要数学主要是一门数字学如果只是简单的做和算再聪明的学生也会觉得单调一般的学生更会觉得烦闷差的学生还会开小差作为教师一定要注意教学理念的更新教师还要适应教学理念更新的时代呼唤现在的时代是知识爆炸性时代学生所学的知识更多灵活性更强广大教师务必运用高效有趣的教法关键词教师指引教学数学学习教育教学的目的是培养有文化有技能的创新人才围绕着教育教学可谓是仁者见仁智者见智许多专家学者也总结了各式各样的教育教学管理法笔者针对小学中的数学科目也提炼出了自己原创性数学教育教学管理法在多年的教学中笔者真正领会到用这种方法会得到事半功倍的效果如何开展小学生的数学教育教学法笔者着重从四方面切入一教师指引教学大海航行靠舵手数学教育靠教师正所谓教师是学生的一盏明灯在迷茫的道路上指引学生前行没有好的教师学生如迷途的羔羊根本找不到肥沃的草原好教师从何而来笔者认为一个好的教师要经历三大难关的考验第一关素质培养用心教师要让学生亲其师继而信其师语言上教师要尽可能和学生接近让他们相信你接受你崇拜你关爱上知寒问暖方显育人本色教师要经常观察学生知其心理方可动其情让学生愿上课这就对教师提出了很高的素质要求对学生来说就是要想方设法吸引学生兴趣让他们爱上数学课有了这两方面现在才开始了数学漫漫长征中的第一步学生已跨入了数学的门槛第二关数学理念更新数学主要是一门数字学如果只是简单的做和算再聪明的学生也会觉得单调一般的学生更会觉得烦闷差的学生还会开小差作为教师一定要注意教学理念的更新大诗人朱熹的诗句问渠那得清如许为有源头活水来教师务必从网上学习新的教学理念根据现实情况设计教学题如算鸡兔同笼的数学题已知鸡有只笼子里有脚只那么兔有多少呢引导学生兔子是只脚设一个未知量就出来了教学理念更新的另外一个方法是教师走出去听外面专家讲课给合自身的教学取长补短才会更胜一筹教师还要适应教学理念更新的时代呼唤现在的时代是知识爆炸性时代学生所学的知识更多灵活性更强广大教师务必运用高效有趣的教法如制作多媒体动画课件更适合孩子好动爱思的习惯多媒体既省略了大量板书时间也提供了丰富的知识当然对教师也提出了更高的要求要制作一个优质课件并不是一蹴而就的必须吃透教材对动画制作熟练掌握在必要的时候教师也可下载网上优质课件如学课网备课大师等网站那样更能节省时间吸取他人之精华为我所用第三关经验升华数学基础性的题目大部分同学都会做稍微难一点的只要细心做出来也不大费力然而那些有难度的或典型性的题目有时今天问别人总算懂了明天题目稍微改一下又不知所措在这种情况下教师应该及时总结经验让学生从这方面入手才不会思不对路如作图形一般在什么情况下设辅助线有的题目会忘记分母不等于零的条件总之教师有了经验总结教给学生才可谈得上是授之以鱼不如授之以渔教师过三关不是一朝一夕的事需要自己不断地学习摸索换句话说教到老学到老总结到老才会在教坛上竖起高高的旗帜二动态星级教学人生下来每个人的智商就是不一样如果教数学时全部是一二三往前冲那不知会有多少人掉队最终到达彼岸的只是凤毛麟角这样的教学归根结底是失败的在教学中笔者遵循的原则是星级教学把学生分为五类针对不同类侧重有所不同笔者采用的方法是五字法点易中转难差生讲解知识点稍差的多讲解容易的题目依次类推做作业也是这五字法好的同学多做难题有的教师会说你这不是对学生有歧视不我这五字法不是一成不变的学生们会一步步的往前移从易逐渐到难最终殊途同归都能掌握章节的内容犹如跑步会跑的人让他跑得更好不会跑的人先练走再练慢跑最终快跑都到那个层次上去这就达到了星级教学法的终极目的否则强行让不跑步的人跑只会半途而废三历练趣味教学有人说数学重在理解不需要过多的记忆记忆是文科的事对于这种说法笔者不敢苟同实际上对数学学习而言记忆也是重要的一个环节是趣味性教学的前提如果你连起码的公式都记不清怎谈得上做作业怎谈得上学习下一章节所以每当数学课笔者都会空出到分钟让学生背诵公式定理有时典型例题也要烂熟于心对一些经验性总结更要根深蒂固于脑海中只要你有了这些数学细胞你才会愿意思考数学中的难题这也有利于趣味性教学的开展笔者的具体做法是全班每六人一组分好中一般三类学生采取讨论式教学因为老师之前已讲过书本上的内容剩下的题目笔者不会一一讲让学生自己动脑学采取班内走动的方式问同学有亲近感会做的同学有成就感讨论能集思广益既有利于学生主动参与也有利于学生之间交流并且可以给予每个同学充分表现的机会学生也会对数学产生浓厚的兴趣举一个例子一个同学性格很内向他的思维不是很活跃通过讨论人活多了性格开朗了思维非常活跃做题目更是得心应手是讨论改变了他至于大多数同学不会做的题目怎样讨论下去呢笔者的做法是让数学科代表和几个尖子生上讲台给同学讲这样既培养了学生学习数学的兴趣又大大地提高了学生对知识的理解和掌握当然讨论的一个必要条件是教师能掌控住局面趣味型教学的另一方面变魔术数学和现实中的生活结合非常紧密农村教师要针对同学所处的农村环境结合农村实际变换题目比如在做增加或减少的数学问题时可以联系施肥加尿素多少的问题也可以联系谷子的重量问题让学生有切身的体会趣味性教学的第三方面是老师的语言比如幽默诙谐的语言数学表面上看是一门枯燥无味的科学但老师如能运用幽默的语言也能激发学生的兴趣如发现有的学生上课不专心听讲教师可说一句我发现有的同学还没有到电视镜头前直播都上不了电视台这时全班同学哄堂大笑那个同学也不好意思当然幽默并不是时时有好像炒菜在适当的时候来点味精一方面调节气氛一方面加强上课效果激励性的语言做数学题有时会苦思闷想需要长时间的思索作为教师要鼓励同学采取不同的方法尝试不同的思路下手对于同学的点滴成绩要给予肯定这时同学们会觉得润物细无声对学好数学会产生巨大的原动力会分析问题会解决问题继而培养成现实生活中有用的人才那么对学生来讲还要做到会总结笔者着重从以下几方面引导学生纠错笔记本学生人人都要准备好一本纠错笔记本做错的题目用蓝红两种笔做在纠错笔记本上蓝色的是本身做的红的是纠错内容以后学生拿出笔记来复习才更会记得牢分得清这也有利于今后避免犯同样的过错典型题集锦数学习题多如牛毛大多是一些简单易做的题做完不必深钻细研对于那些难题特中之特题就要专用一本笔记本记住它还要用红笔勾勒出它的智力转弯处下次遇到同样的题目才不会出错积师经验谈好的教职工师会要求学生上课做笔记当然并不是所有的都要记学生要的是那些规律性的东西那些技巧性的东西这些东西是教学实践中积累的有利于解题也可以说是老师的经验谈学生也可根据本人的实际把自己认为有价值的知识全记下来形成自己宝贵的经验也是学好数学的一种好方法总而言之学习数学教师的教是关键教师要诱导得法学生才会步步深入学生越尊敬你越喜欢做你的数学作业说明你的教学已深受学生欢迎教育家陶行知说过教是为了不教良好的教学管理法是引导学生学好数学的必经之路