如何做好初中物理实验教学创.docx

1如何做好初中物理实验教学创新摘要新课程教学着眼于学生的发展特别重视对学生的创新能力的培养物理是以实验为基础的自然科学物理教学的创新离不开实验教学的创新本文主要从演示实验要创新在探究中创新小制作大作用等方面来阐述在物理实验教学中如何实现创新教育期刊网httpwwwjyqkwcom关键词物理实验创新江总书记曾经说过创新是一个民主的灵魂是一个国家兴旺发展的不竭动力因此培养学生的创新能力要从基础教育做起而物理学拥有自身的优势它是以实验为基础的自然科学实验不仅为学生理解物理原理提供帮助还是研究物理问题的主要手段在实验教学中突出创新更有利于培养学生的创新能力同时也培养学生的科学素养那么在初中物理的实验教学中如何实现创新呢笔者结合自身在教学中的实践在此谈几点个人的做法一演示实验要创新演示实验在初中物理教学中的作用是十分突出的因为初中学生才学习物理缺少基础知识而物理演示实验一方面可以增加学生的感知理解物理原理事实上演示实验也为学生起到了示范作用学生的操作技能总是从模仿老师开始培养的另一方面生动形象的演示实验能很好的激发学生的学习兴趣对学生学习积极性的调动起到非常重要的作用由于物理实验的器材是比较小的可视度直接影响到教学的效果因此增加演示实验的可视度成为了广大物理老师2关注的问题不少老师运用了多媒体实物展示台将演示实验放大到屏幕上这是一个很好的方法我们应该给予提倡其实增加实验的可视度的目的就是为了增加教学的效果增加演示实验的教学效果我们可以从另一个角度思考比如用自制的器材进行演示实验它能使学生立即产生兴趣会目不转睛的盯着老师做的演示实验从而促进教学效率的提高再比如在学习光的色散知识时可以用玻璃杯水来做实验在研究压强时可以用笔或者小刀等日常用品做实验在研究电路知识的时候可以用家用的开关手电筒小灯泡等材料做演示实验在学习浮力知识的时候可以利用可乐瓶乒乓球玻璃球等材料来做实验将生活中的物品搬到讲台上首先给学生耳目一新的感觉从而让学生感知物理源于生活又服务于生活大大促进了教学效率的提高当然利用生活用品做演示实验同样可以用多媒体展台进行放大假如在布置预习的时候让学生带上下节课实验时需要用到的生活用品那么在具体上课的时候可以让学生跟着老师一起做实验了它能有效的解决学校实验室里器材不能满足人人一套的问题而且能最大限度的调动学生的学习积极性能更好的培养学生的探究能力二在探究中创新学生的创新能力落实在实验中因此新课改重视探究式教学的开展但实际情况是初中生的探究能力远远低于老师的预期因此不少老师不能真正的开展探究式教学所以容易走形式主义有人听课的时候开展探究式教学没有人听课的时候继续采用灌输式教学即使3某些老师利用探究式教学也是空有其形本质还是灌输式教学比如当一个问题揭示出来后老师总是代替学生进行实验的设计然后再反复的提示实验中的步骤学生按照老师的提升终于探究出来了这样的教学模式是无法真正培养学生的创新能力的在新课程教学中我们不仅要重视探究式教学的开展还应该赋予它新的内涵要实现创新的探究式教学使学生的创新能力得到更好的培养比如在学习电路知识的时候可以直接向学生分发电池组开关导线小灯泡等等的器材然后向学生提出这样的问题请你用课桌上的器材使小灯泡亮起来又有多少种办法让小灯泡不亮让小灯泡亮起来是比较容易的事也没有多少种不一样的办法但让亮着的小灯泡熄灭却引起了学生的兴趣他们想出了很多办法投入实验的积极性是空前的有的学生断开了开关有的学生拔出了电池有的学生拆除了导线有的学生弄松了灯泡等等此时老师可以再抛出一个小小的要求不做上面任何一件破坏性的事能不能再增加一根导线使电灯熄灭学生是没有什么电学知识的但对于这样感兴趣的问题是有积极性研究的它们在摸索着如何增加一根导线使小灯泡不亮的办法不少学生终于找到一个办法电学上称为的短路由上可见探究式教学的本身不是一成不变的老师可以根据学生的学习情况实施必要的创新让学生更好的体验研究物理问题的过程像一个小小的科学家那样潜心的研究科学在探索中不断的前进当然初中学生毕竟无法探究出惊世之举只要能将他们的科学作风以及创新的思维能力培养起来就已经很好了4三小制作大作用随着经济的发展各级领导对学校的投入也在不断的增加很多学校里的设备是很现代化的但有时仍然无法满足教学方面日益增长的需要毕竟人手一套的器材是很难配全的而且学校里的实验器材也不能随便的让每个学生带回家做各种实验所以当学生的实验积极性高涨时为了解决这个问题老师可以向学生定期的开放实验室也可以指导学生利用生活中的物品自制器材制作器材不仅能培养学生的动手能力而且初中学生特别喜欢用这些简陋的器材做各种实验这是他们的好奇心因此小制作在物理实验中却发挥着大作用我们不妨顺势引导让学生动起来老师可以组织学生利用日常用品进行小发明小创造比赛比如看谁利用橡皮筋等材料做出来的弹簧秤比较精确等等的小实验不仅有效的培养了学生的创造能力还培养了学生的学习兴趣总之实验是物理教学中的重中之重为了能更好的发展学生培养他们的创新能力老师要多探索敢于创新只有具备了创新的思想才有可能摸索出创新的教学手段来教育期刊网httpwwwjyqkwcom参考文献1冯莉主编新课程课堂教学行为创新新华出版社20102杨文学试谈怎样提高物理课堂教学的效率J中国科教创新导刊2010作者单位江苏省启东市寅阳初级中学5