学会与父母沟通学案.doc

鲁教版八年级思想品德（上）导学案 导学案编号 主备教师 学 校 授课人姓名 授课班级 授课时间 教学课题 学会与父母沟通 学习目标 1．情感、态度、价值观：理解父母为自己成长付出的辛劳，主动与父母沟通。 2．能力目标：学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。 3．知识目标：正确认识逆反心理，掌握与父母沟通的基本方法和技巧 教学重点 与父母沟通的方法和技巧 教学难点 学会与父母沟通 学 习 过 程 教师复备 一、问题导读、设疑解难 情景导入：播放歌曲《世上只有妈妈好》  师：我们每个同学是唱着这首歌曲长大的，曾几何时妈妈在我们的心目中是最完美的形象，我们的妈妈是世界上最好的妈妈，我们每个同学都为拥有自己的父母而感到骄傲。但是，当这首歌曲离我们越来越远的时候，我们也越来越感觉我们和父母之间的距离也越来越大，交流和沟通也越来越困难，这是为什么呢，有哪些原因造成的呢，我们应该如何与我们的父母交流沟通呢？  导学问题（教师设计） 结合教材P9——10访谈分析：影响我们与父母沟通的原因有哪些？ 1．青春期的子女容易产生     心理，影响与父母的沟通。 2．子女与父母之间的    、     也会影响子女与父母的沟通。 3．子女与父母在        、         和       等方面的差异，也会影响他们的沟通。 4．父母的教育方式手段不当等也会影响子女与父母的沟通。 结合教材P11——12页正文分析：我们应该怎样搭建心灵沟通的桥梁？ 1．学会与父母沟通就要     自己的父母。①要理解父母的“     ”，是父母对子女的疼爱；②要理解父母对自己的        ，体谅他们在关爱方式上的不当；③要理解父母也有      ，知道他们也需要向子倾诉，希望得到子女的安慰。 2．学会与父母沟通要     自己的父母。①要尊重父母对自己提出的意见和建议，在与父母交谈时要注意自己说话的    和分寸；②在与父母发生矛盾和冲突时要做出必要的让步和     ；③要尊重父母的个性，欣赏父母的      ；④与父母意见发生     时，不能采取回避、疏远、顶撞的态度。 3．学会与父母沟通还要掌握一定的          。①     向父母汇报自己身心健康和学习的情况，让他们们放心；②     听取父母的批评建议；③多和父母        ，缓解他们工作中的压力；④和父母开展一些有利于情感交流、心灵沟通的活动等。 学生提出问题 二、跟踪训练、同步达标 选择题 1．小刚升入初中后，越来越觉得父母的思想比较保守，观念比较沉旧，跟不上时代的潮流，而且对自己管教太多，给自己的自由空间太小，因此逐渐对父母产生了反感情绪。小刚的反感情绪属于（    ） A．孤独心理   B．自傲心理  C．逆反心理  D．闭锁心理 2．进入青春期后，好多同学都急切渴望摆脱对父母的依赖，经常是“话不投机半句多”，听不进父母的管教，甚至和父母顶撞。出现这种现象的原因有（    ） ①孩子与父母年龄上有差距 ②父母的思想太保守，不如孩子开放 ③父母与孩子在人生经历上存在差异 ④父母与子女的生活经验不相同 A．①②③    B．①②④    C．②③④      D．①③④ 3．“把奖牌献给妈妈”当杜丽说出这句话时，脸上有着温柔的笑和圣洁的光，她的母亲也是满脸的幸福和骄傲。杜丽知道金牌的背后凝聚了母亲太多的关爱与辛酸，杜丽在刚开始练习射击时，尽管母亲不懂射击，但还要告诉母亲，征求母亲的意见。这说明杜丽在与母亲沟通方面，做到了（    ）  A．理解自己的母亲B．尊重自己的母亲  C．掌握了与母亲沟通的做法 D．理解父母“唠叨” 4.家庭条件比较困难的初中生小荷说：我这次考试又考得很差，不想和父母说了，免得让他们伤心、难过。但又不知道该怎么做……小荷应该( ) A.体谅父母的难处，外出打工补贴家用 B.面对挫折，要分析原因，自强不息，积极进取 C.和父母说实话后，休学学门手艺 D.不能和父母说实话，坚持到学业结束 5. “回家给父母洗洗脚”。这是某校老师给学生布置的“家庭作业”。老师这样做的目的是（ ） A．减轻学生的课业负担，缓解学习压力 B．从小学会自立自强，争做家庭小主人 C．让学生明白洗脚是孝敬父母的最佳方式 D．体会父母辛苦，培养孝敬父母的美德 6.一曲《时间都去哪儿了》拨动了成千上万听众的心弦。歌词“生儿养女一辈子，满脑子都是孩子哭了笑了”启发我们（ ）  A.与父母有效 HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" 沟通的前提是求同存异    B.要回报父母的养育之恩，传承中华传统美德 C.赡养父母是子女应尽的法律义务  D.要听父母的话，绝不能违背父母的意愿  7.在家庭生活中，能够正确听懂父母的语言有时候也是做到与父母有效沟通的一种艺术。下列对父母语言理解正确的是（ ）  A．要帮妈妈洗碗，妈妈笑着说：“你先去做作业吧，碗我来冼。” ——妈妈乐见我的帮忙，但更看重我未来的发展  B．半夜从网吧偷偷溜回来爸爸说：“你还回来干什么？你把网吧当家算了！” ——爸爸想把我赶出家门  C．我不爱弹琴．妈妈说，“现在不认真学点特长，将来怎么会有出息，”  ——妈妈说我将来没有出息  D．爸爸送我去学校，临别时说“在学校要听老师的话，有什么事情就及时跟爸妈说。” ——在学校遇到任何事情爸妈都会帮我搞定  简答题 8. 材料： HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" 王娜在日记里写道：“上初中后，我与爸爸妈妈的关系好像疏远了许多。每天放学回家，爸爸和妈妈还是和往常一样，问我的学习情况。自己也想对他们说心里话，汇报自己的学习情况。可话一出口，就变了味道，让爸爸妈妈很不高兴，影响了与爸爸妈妈的交流。所以心里特别烦，也恨自己笨。 想一想：自己是否也有过与王娜这样的经历和感受？你又是怎样解决的？ 分析说明题 9. 小丽的家境很好，她从 HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" 小就规规矩矩地按照父母设计的路走，老老实实呆在家里练琴，认认真真地学习。有时她想和同伴外出，母亲会说：“要是出了事怎么办？小姑娘家的。”一次，班上搞秋游，母亲又担心起来，说：“你行吗？让表