幼儿园中班教学体系研究_幼儿园论文

幼儿园中班教学体系研究_幼儿园论文 学前教育是基础教育的重要组成部分 ,对于幼儿园的小朋友来说 ,教学体系的 好坏，从一定程度上能影响小朋友的一生。改革开放以来 ，我国的教育事业发生 着鳃天材地的变化 ,教育部门和学生家长对学前教育越来越重视 ,幼儿园的教学 体系也在不新的完善。 但是现今的学前教育中仍存在着一些问题 ，笔者从事学前 教育工作多年 ,了解平时教学中存在的一些问题。文章针对幼儿园中班教学中存 在的几个问题，给出几点解决方案。 通过对《幼儿园指导纲要》文件的解析 ，学前教学过程中应该注重 : 开发 幼儿的潜能,培养幼儿乐观、向上的心理品质，促进幼儿人格健全发展。文章转 绕幼儿园中班教育体系过程中，幼儿园的教育环境、学生的心理、以及教师平时 的授课方式方法进行分析 ,并给出笔者的几点优化方案。一、 幼儿园班级建设 1 幼儿园中班的人数制定 一般情况下，幼儿园中班学生人数是 25 ，由两个老师和 一个阿炳一起照顾。对于幼儿园老师而言，一个人的精力是有限的，根据对合肥 地区部分幼儿园老师的问卷调查 ,结果显示一名老师在保证日党教学工作质量的 前提下，只能照顾好 10 名小朋友的学习和生活 ，这其中的工作量其实很大，作 为一名合格的老师 ,除了平时日常授课以外 ，还得注意小朋友的日常安全 , 小朋 友的心理变化 要保证一个班小朋友的全面发展 ,仍然还需要老师的全身心投入。 据调查合肥市幼儿园中班人数大多是 30 人左右，甚至更多，但是作为大部分老 师和家长而言，陷一只眼闭一只眼也就不了了之。对于这个问题,还得看幼儿园 主办方的办园宗旨 , 从事教育行业 ，在保证幼儿园的正常开支之外 ,凡事不能都 向着利益看齐。 2 .班级环境的建设 通过幼儿园小班教学，对于中班的小朋友来 说,他们对幼儿园的生活环境有了一定的了解 ,大部分的幼儿园的班级装饰恒定  不变. 在这里 , 笔者认为在中班教学过程中 ，可以购买一些小饰品 ,定期对班级 进行简单装饰 ,比如 :贴一些纸质的壁纸、 最挂一些风铃、改变班级的主题背景 ， 这样才能营造不同的生活氨围 小朋友一般对得级的环境感兴趣 ,喜欢上上课的 环境，才会开开心心的在幼儿园过好每一天。 ES 有 一 1 | | 村 和 R现医柄-L 和“全。 5 S CE 人 二、部分小朋友存在的“放爱” 现如今生活水平不断改善 ，生活条件也 提高了，再加上大部分的独生子女 ，"池爱”这个问题一直存在生活中。 家长的 言目导爱 , 在家满足孩子的所有要求 ,无条件的原谅小朋友的错误 ,导致小朋友 在学校的自理能力不足 ,而且容易让小朋友养成“以自我为中心 ,不在平其他小 朋友感受”的想法。对于这一类幼儿，一般在幼儿园缺少朋友 ， 时常闲小情绪 ， 反感在幼儿园学习。作为老师而言，应该时常注意小朋友的心理变化,在小朋友 闲情绪的时候 ,及时的对小朋友进行耐心的引导 , 要让小朋友明白 : 其他小朋友 也一样重要 ,想要和其他小朋友一起玩要要尊重其他小朋友 ,有好玩的东西要学 会分享 , 有些事情自己能做好的一定要自己动手 ,一般小朋友在老师的帮助下完 成任务的同时 ,小朋友会获得满足感,在下一次的课程中 ,小朋友一定会有改变， 三、幼儿教学“小学化” 随着社会达争压力的不断加剧 ,为了提高幼儿园的知 名度和美誉度 ,部分幼儿园比较注重幼儿的学习 ,对幼儿有一定的学习要求 ,其  至有的幼儿园要求中班和大班开始学习小学