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幼儿园小班教师论文幼儿园小班老师论文; 论幼儿园小班晨间锻炼的组织 摘要: 幼儿园晨间锻炼一直是幼儿园老师注重的话题。而小班的 孩子，因为年龄小,动作发展差，更需要开展大量的练习。为了使幼 儿和手眼协调能力及跑、跳、投掷等能力发展的更好，幼儿园为幼儿准 备了一些自制的活动材料, 通过一物多用的方式让幼儿在各种游戏情 景中掌握技能。同时也启发幼儿在游戏活动中开发出同样材料不同的 玩法，增强幼儿对晨问锻炼的兴趣。考虑到小班孩子好模仿，所以我 们通过不同的组织方法来组织幼儿进行晨间锻炼。 关键词: 小班幼儿 晨间锻炼 组织 幼儿园晨间锻炼开展得好, 可以使幼儿一天精力充沛, 心情愉悦， 注意力更加集中。然而，由于小班幼儿容易受周围环境的影响，往往 会出现很多意外的情况: 有的幼儿拿着活动材料“办家家”，有的互 相追逐打闹，有的频繁地更换活动材料。总之，小班幼儿活动缺乏目 的性和能动性，使得晨问锻炼质量不高，那么，如何组织小班幼儿晨 间锻炼呢? 本学期我们进行了尝试，并得出下面几点做法: 建立良好的常规是有效开展晨间和锻炼的保证。良好的常规可以改 变活动中互相影响的现象，使锻炼有条不率，活而不乱。我们要求幼 儿每天八点十五分之前准时到园，以保证锻炼时间。小班幼儿行动能 力差，穿着要便于运动，最好穿运动鞋或软底鞋, 服装不宜太多或太 紧。晨问锻炼时，教师应同幼儿共同讨论制订活动规则: 比如让幼儿 养成自主有序地取放活动材料;锻炼时让幼儿在指定区域内分散活 动: 培养幼儿理解集合、分散能游戏口令等等。有了这些先决条件，  晨间锻炼有序开展就有了良好的基础。 提供合适、安全的运动材料是有效开展晨间锻炼的前提。活动材 料既是激发幼儿兴趣的刺激物，又是开展晨间锻炼的物质前提。做法 是: 一是赋予老器材新的玩法。每一种活动器械都有其自身的功能与 特点，比如皮球，圈，沙包，垫子等等。我们在熟悉了各种活动器材 的功能、掌握了相应的技能后，开发挖掘其新的玩法，引导幼儿创造 性地一物多玩。如圈，除了常见的玩法，我们还开发出“穿团”、“钻 圈”、“套轿““追圈“等一系列新颖的玩法。又如垫上运动，除了党 规平放的玩法外，可以将垫子相要交叉，形成山坡状，可以玩出许多 跳、翻、疏等花样。不同的玩法使幼儿掌握不同的动作要领。二是巧 妙利废用旧，自制玩具。我们收集各种废旧物品，自制的器械既贴近 幼儿生活，趣味性强，更能激起幼儿的参与性和主动性。如用易拉罐 捆绑或连接成串，变成了梅花桩，拖拉玩具: 用边角布料和棉花制成 流星球; 用毛线、布条编成麻花，制成好玩的彩带等等。这些器械制 作方便，安全，幼儿喜爱，和锻炼效果好。提供材料时，还应注意做到 适时、适量，可根据季节气温变化选择相应合适运动量的材料，人数 与运动器材数应相仿。如果器具不够, 可让幼儿动脑筋合理分配材料， 如合作玩或轮流玩等。这样既能满足幼儿的需要，又不会有过多的闲 置材料，避免幼儿频繁更换材料及注意易分散现象的发生，有利于提 高锻炼效果。 有效开展晨问锻炼的关键一 采取灵活多样的指导方法。 《网要》指导要点中指出“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园  体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育 活动, 吸引幼儿主动参与。” 幼儿在活动中的表现, 往往会出人意料。 尤其是小班的幼儿，对于游戏的关注能力往往不会持久,对已经接触 过了的游戏便不会有太大的兴致，往往在持续一段时间后会有俊龟 感，失去坚持的动力。因此小班幼儿教师的指导方法非常重要，要通 过不同的方式不断调整幼儿情趣，让晨间锻炼新鲜多样。 晨间锻炼多以集体游戏与分散活动相结合, 因此应采取灵活多样