幼儿园小班教育论文

幼儿园小班教育论文----- 幼儿园小班特点社会教育尝试 幼儿园小班教育论文 当 前，幼儿园教育偏重于知识技能的获得,忽视了情感、习惯、 社会性等的发展。美 国教育家罗宾森说过:“对我们成人来说，社会 生活，人类的过去、现在和未来， 以及居住在不同地域人们的生活等 等，都是习以为常的现象，但儿童需要学习。” 这句话在一定程度上 说明了社会教育的意义。 幼儿园小班社会教育的内容主要包， 插热爱幼儿园，认识自我，养 成好习惯，爱家庭，了解他人，学习有关社会知识、 技能等等。其目 的是在日常生活与学习中, 渗透人际智力的培养, 即对自己和他人， 的 认识能力，了解自己与别人的关系，发展幼儿交往合作的能力，帮助 幼儿理解 社会。 幼儿离开家庭，离开父母，来到幼儿园，为帮助幼儿减少分离焦 虑，适应 幼儿园生活，我们带领幼儿热悉幼儿园，如知道喝水、上刚 所、上课的地方。开展 “大带小"，即让幼儿参加中、大班的活动等。 因此，我们为幼儿提供充足的游戏时 间和空间。在日常生活中, 教师 帮助幼儿自己协调、解决交往中发生的矛盾冲突及 各种问题，以提高 他们的交往能力。如看图书，两三个幼儿争看同一本新书，教师 随机 引导全班幼儿共同讨论，尽可能想出各种解决方法: 三个人一起看， 主动让 给别人看，交换看，轮流看等。问题解决了，幼儿既学习了社 会交往技能，又提高 了交往能力。 认识自我、养成好习惯应从日常生活中的自我服务开始。我们从 认 识小手开始， 培养幼儿自我服务、 独立生活能力。 学习文明行为时，  我们教育幼儿要走路轻，说话轻，放东西轻，民得动作轻不妨碍别人 活动,做事时 想着别人。让幼儿学会关心人，帮助人。 幼儿园孩子多为独生子女，他们生活在爱 的氛围里。 他们认为， 被爱是天经地义的，理所当然的。 但是如何爱父母，爱他人， 却是许 多独生子女所欠缺的。在爱家庭活动中, 我们让每位幼儿带一张"全 家照”， 让幼儿在看看、想想、说说的过程中认识家庭主要成员，体 会“家"的快乐，了解父 母的辛苦与爱，启发幼儿回报父母的爱，引 导幼儿尊敬老人，热爱父母，学习用行 动表达对父母的热爱, 很多孩 子都爱玩"娃娃家"的游戏, 他们怀着崇敏的心情扮演 “符区”“妈 妈”的角色。 在游戏过程中， 重要的是如何泻染孩子对父母真章的爱， 以及他们愿意用同样的感情去爱伙伴的真诚愿望。 此外, 我们还通过其它方式对幼 儿进行社会教育。 教育幼儿遵守 交通规则, 看