幼儿园小班教育论文
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幼儿园小班教育论文:
健康是身体、心理和社会适应的健全状态,健康教育
是以健康教育为目标,以卫生科学、体育科学为内容的教
育,也是对幼儿进行保护身体和促进心理健康的教育。一
直以来,“健康第一”是幼儿园教育的首要任务。健全的身
体是一个人做人、做事、做学问的基础。幼儿离不开生活,
生活离不开健康教育, 幼儿的生活是丰富多彩的, 健康教育
也应把握时机。健康既是幼儿身心和谐发展的结果, 也是幼
儿身心充分发展的前提:;健康是幼儿的幸福之源;离开健康,
幼儿就不可能近尽情游戏, 也不能专心学习, 甚至无法正常
生活;幼儿时代的健康不仅能够提供幼儿期的生命质量, 而
且为一生的健康赢得了时间。现如今社会竞争日益激烈,
面对错综复杂的社会环境,对于新一代的接班人,不仅要
有健全的体魄,更重要的是要有和良好的心理素质和社会适
应能力。本学期我们在教育活动中把促进幼儿身心健康成
长当成首要任务。促进幼儿身心健康发展既是幼儿教育的
根本目的也是幼儿健康教育的终极目标, 我们在学期初就商
讨制定了周详的计划,旨在通过幼儿健康教育帮助幼儿提
高对健康的认识水平,改善幼儿对个人卫生和公共卫生的
态度,使幼儿形成自己也有责任保持健康的初步意识,养
成良好的生活习惯,同时根据幼儿的生长发育和体育活动
的规律,以身体联系为手段,充分利用空气、阳光、水等
自然因素,锻炼幼儿的身体,增强幼儿体质,促进其身心
全面和谐的发展。
一、丰富幼儿的健康知识
在幼儿健康教育的过程中,教给幼儿促进和保持健康
的方法行为,改善幼儿对增进健康的态度,教给幼儿促进
健康的方法,训练幼儿保持健康的行为,从而使幼儿养成
良好的生活习惯、卫生习惯和体育锻炼的习惯,用丰富的
知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏,训练行为,
培养习惯等方式进行。
二、设计多样化的健康教育形式与途径
在幼儿健康教育的过程中,要发挥健康教育的各种功
能。例如: 结合日常生活进行并与其他学科结合进行。同
时我们还重视幼儿园课程的潜在影响, 环境是重要的教育资
源, 因此我们通过环境的创设和利用, 有效地促进幼儿的发
展。在幼儿健康教育实施中, 我们不仅重视幼儿园物质环境
的创设, 而且应重视幼儿园心理环境的创设, 本着幼儿身理
和心理的需求, 我们制作了大量的幼儿可选择的小型体育活
动器材, 以此来引导、鼓励幼儿大胆、积极地参与活动, 同
时还培养了幼儿大方友善的交往能力。通过创设宽松和谐
平等民主的班级氛围,开设各种游戏区域活动培养幼儿活
泌开朗的性格,增强自信心,促进交往能力的发展,使幼
儿形成良好的个性。
三、实施适宜的教育方法