幼儿园小班对称教案

幼儿园小班对称教案 活动设计背景 由于小班幼儿年龄小，注意力集中较差，设计这节课， 前在激发幼儿学习数学的兴趣，培养幼儿的注意力。 活动目标 知识与技能: 理解对称的含义，能正确判断图形是否正 确。 过程与方法: 能正确找出与图形对称的另一半，初步感 受图形的对称性。 情感、态度与价值观;， 应用对折的方法，剪出对称的图 形，感受对称美。 教学重点、难点 教学重点: 理解对称的含义，能正确找出与图形对称的 另一半，应用对折的方法，剪出对称的图形。 教学难点: 正确判断图形是否正确，感受对称美。 活动准备 各种对称图形，硬纸片，剪刀。 活动过程 一、后面躲着谁 (教师先出示已折成一半的图形或实物， 让幼儿猜猜后面会是什么。再是让幼儿折对称图形) 二、找朋友《展示图形片，请幼儿在提供的图形中找找 每个图形的朋友，说说它们为什么是朋友，再集体观察两个  图形的异同: 形状、颜色、图案相同，左右位置相反，感知 理解对称的意义)。 三、找一半《让幼儿说在日常生活中见到的对称物体和 自己身体上有没有对称的地方，指导幼儿操作活动材料，找 出对称的图画并涂色请幼儿观察已经拼好一半的图案，用相 同的玩具材料拼出相对称的另一半)。 四、画一画〈在操作纸上先找对称图案，再涂色对称图 案，最后画对称图案的另一半)。 教学反思 《好玩的对称图形》是幼儿大班数学中关于几何图形认 识的一节课。旨在理解对称的含义，能正确的判断图形是否 对称; 能正确的画出与图形对称的另一半，初步感受图形的 对称性; 能运用对折的方法，剪出对称的图形，感受对称美。 根据幼儿心理特点和认识事物的能力，我在教学活动中尽量 做到趣味性、直观性和美观性的和谐统一。 在活动设计方面，我考虑到幼儿大班小朋友的年龄因 素，先用故事导入话题，引起小朋友的兴趣。接着是一个对 “对称”含义理解的活动，而“对称”的物体、图案在生活 中随处可见，只要告诉幼儿“对称”的条件，幼儿能容易找 到，为了让幼儿主动学，乐意去寻找发现，这是活动设计的 关键，我设