幼儿园小班教案

幼儿园小班教案 儿童自两岁起就能赁直觉知道哪个大，哪个小。 认识"大"和小"是幼儿认识数活动的开始， 根据小班幼儿的年具特点: 好玩,好游戏， 有意注意时间短的身心特点，我设计了认知活动” 大和"小"如果只一味地告诉孩子"大"和小"的关系是比较抽象，桔燥的。但伴随着游戏活动， 让孩子在玩中学,在学中玩,既可以满足幼儿游戏好动的需要又能很好地完成数学教育目标， 根据这一指导思想，我选择"捞鱼这一活动"作为小班幼儿学习区别"大"和"小"的教材，并帮 助孩子初步理解"大"和"小"之间的关系，在设计中"小鱼"也是孩子们邹悉的，活动设计简单， 形象直观，满足幼儿具体思维形象的特点，让幼儿在游戏中建立初步的数学概仿 说目标: 3 岁左右的孩子对"大"和"小"的理解，总是同实践和物体的认知紧密相连的，所以要引导防 子在活动中运用多种感言，亲身体验，为了让孩子更好地掌握"大"和"小"，特制定以下两条 目标 《1) 在游戏中让幼儿初步感知"大"和"小"，了解"大"和"小"的关系 《2 培养幼儿对数学活动的兴趣，并学会用语言表达。 活动重难点。 感知"大"和"小"的关系 活动的重难点定在感知*大"和"小"