幼儿园中班社会

活动名称: 《猴子和水牛》(中班社会) 活动目标: 1以图片、语言引导幼儿理解体验故事情节，探索获取新知识; 2、培养幼儿积极思维并会讲述; 3、教育幼儿遇事会动脑筋想办法: 4、结构文字的认识: 对岸、疏、够、驮、摘、互相帮助。 活动重点: 1、理解故事内容，教育幼儿遇事会动脑筋想办法; 2、结构文字的认识: 对岸、踢、够、驮、摘、互相帮助。 活动难点: 根据图片复述故事。 活动准备: 知识准备: 知道猴子和水牛的习性; 游戏: 摘桃子，谜语2则。 物质准备: 猴子和水牛的卡片各一张，和故事相关的图4张，字卡《对岸、 疏、够、驮、摘、互相帮助) 3 套，桃树画一张，桃子卡片若干，录音机一台。 活动过程: 、激发兴趣，引入主题。 师: 今天我们班来了两位新朋友, 但是他体现在不愿意出来跟我们的小朋友 见面，他们说要你们猜狂他俩是谁，猪对了就出来- 1、一物像人又像狗，疏村上树是能手，搜长模仿人动作，家里没有山里有。 你们猜狂他是谁啊? 《猴子) 出示卡片。 2、两弯新月头上长，常常喜欢水中躺，身体庞大毛灰黑，劳动是个好榜样， 你们猜猜他有事谁啊? 《水牛) 出示卡片。 师: 我们的小朋友都很聪明，那你们看看今天谁来了? 〈猴子和水牛)。 二、运用图画、文字、理解故事内容。 项: 猴子和水牛是遇到了问题，他们找不到解决问题的办法了,让我们来帮 助他们好吗? 《好)》 那他们过到的问题是什么呢? 让我们来看一看 1、出示第一幅图画。 提问:这幅图画上有什么? 〈幼儿讨论) 教师引导幼儿，出示字宝宝对岸。 教师总结: 河对岸有很多桃树，桃树上结满了桃子。 2、那猴子和水牛般到什么问题了呢? 出示第二幅图画。 师: 猴子和水征明到的问题就是猴子想吃桃子，水牛也想吃桃子，但是有什 么办法他们才能都吃到桃子呢? 小朋友们来帮忙想一想? 〈幼儿讨论)。 教师引导出示字宝宝; 跟、够。 教师总结: 猴子想吃桃子，它会肘树，但不会游泳，过不去。水牛也想吃桃 子，它会游泳，但不会假树，够不着。 3、那他俩该怎么办呢? 小朋友来起一想? 出示第三幅图画。 教师引导出示字宝宝; 互相帮助、驮、摘。 教师总结: 于是它们互相帮助, 水牛驮猴子过了河, 猴子仆上树摘到了桃子。 4、出示第四幅图画。 他俩都吃到了又红又大又甜的桃子。 三、给字宝宝照相。 师: 小朋友们我们的字宝宝都出来了让我们给他们照张相吧。 记住他们的样 子。  四、听录音完整欣赏故事。 故事听两遍，边听