一年级教案

小学语文一年级上册教案设计 曹蕊 上学了 教学目标: 1. 滩透性识字 12 个，激发学生学习汉字的兴趣。 2. 认识同学、老师，会简单的介绍自己，认识语文书，了解学校 生活。 3. 引导、渗透学生爱护书籍、热爱学校、热爱同学和老师的情感 教育。 课前准备: 老师带领全体同学参观校园。 教学重点、难点:”认读汉字 教具准备: 《上学了》课件 教学课时: 三课时 第一课时 教学过程: 一、创设情境 (一)认识老师、同学 1. 老师自我介绍。 小朋友们，你们好! 知道我是谁吗? 我的名字叫曹营，今后大家 叫我什么?〈生: 曹老师) 从今天开始我就和大家一起学习、生活了! 欢迎我吗? 〈生: 欢迎) 2. 介绍丁丁、冬冬。 我还给大家带来了两位新朋友呢，(课件出示丁丁、冬冬，引导 学生观察: 他们穿着什么样的衣服? 头发怎样? ) 这两位新朋友是谁 呀? 听他们是怎么介绍的? 《课件出示介绍的声音及文字,进行“年 级”、“丁丁”、“冬冬”、“班”的滩透性识字: 这几个字你认识 哪个? 大声读读好吗? 或: 你能当小老师领着小朋友读读吗? ) 你认识他们了吗? 今后我们将和这两位小朋友一起学习、一起游  戏，共同成长了! 3. 学生自我介绍。 全 我们身边有很多小朋友，你能学着丁丁冬冬的样子介绍一下 自己吗? 《全体同学相互交流、介绍, 老师巡视、倾听时进一步引导) 有的小朋友真聪明! 还能说自己的家住在哪儿，喜欢做什么，这样小 朋友就可以去找你玩了。其他小朋友还想跟大家介绍些什么? 生1: 我叫xX，今年6周岁，我家住在镇府里。我喜欢画画、 弹共和跳舞，我最喜欢跳舞! 生2: 我电XXX，是个调皮的男孩子。我喜欢体育和看书，将 来我要当一名运动员，夺金牌为国家争光! 生3: 我叫XX，我和苑爷恕恕一起住，我要好好学习认识很多 字，学会讲很多故事，让答爸、妈妈、和苑和爷和奶奶高兴! …… 回 现在我们都互相认识了，如果在路上、校园里遇到同学怎么 打招呼? 碰到老师怎样打招呼? 《观察、阅读书中人物对话，模拟与 老师、同学见面问好的情景，进行口语交际活动和对“老师”的渗透 性识字。) 小结: 大家表演的真棒，真是个懂文明、讲礼貌的小学生。 二、商定目标 1. 师: 刚才我和大家一起参观了美丽的校园, 校园里有什么? 和 幼儿园有哪些不同? 你能把看到的、听到的说一说吗? 生 1: 校园很干净、很美丽。没有幼儿园的清梯、玩具，因为我 们长大了是小学生了。 生 2: 我看到学校门口写着几个大字，老师告诉我们那是我们学 校的名字。 生 3: 我看到哥哥、姐姐在做游戏，听到了他们的笑声。 生 4: 校园里有月季花、松树，还有五星红旗在空中球着。 生 5: 我看到校园里写着“欢迎新同学”的大字，教室里还贴着 《小学生守则、规范)。 [学生畅谈着、比划着，陶子放射出灿烂的光芒。另外，教师还 依据学生的交流，利用课件出示“欢迎新同学”等字，并提问: 谁认 识这几个字? 我们一起来读读好吗? 从而进行渗透性识字。]  三、多维互动 2. 师: 你喜欢咱们的学校吗? 为什么? 生 1: 喜欢。因为学校很漂亮，也很热闹。 生 2: 我喜欢学校! 因为在这里我们可以唱歌、跳舞、做游戏， 还能学到好多知识。 生 3: 学校里有很多好看的花和树，还有许多故事书，所以我喜 欢我们的学校。 小结: 我们的学校优美、整洁, 在这里可以和小伙伴尽情的玩贾、 愉快的学习、快乐的成长，所以我们要热爱学校，爱护学校的花草树 木，尊敬老师、团结同学，争做优秀小学生! 3. 现在，你的心情怎么样? 生1: 很高兴! 生 2: 我觉得很快乐。 生 3: 我很激动，因为我们的学校太好了…… 师: 有很多孩子都和我们一样，你听! 他们在上学的路上还唱着 动听的歌呢! [课件出示《上学歌》的歌词及演唱，引导学生看着歌词进行渗 透识字和学唱歌曲，使学生感受到上学的快乐，同时增进了师生间、 学生间的融治度, 更为今后民主氛围中学生的全面发展