读书心得 (4)

为学生终身发展幸福 做自己应该做的事情 署假读书有感 一一开元小学 孙淑琴 如果说，文字是精神的食粮，那么，读书则是一种精神享受，是 精神的散步和漫游。就像我们一日三餐中的盐和佐料,它们虽然不是 生活的主旋律，但是它们会使我们的生活更有滋有味，更丰富多彩。 暑假闲暇之余，一本教育发现书系，把我深深的吸引。当我翻开 《班级问题诊断》的时候，一打开目录就被紧紧吸住了，《学生成绩 滑坡,情绪低落怎么办》《亲和力与好成绩能否兼得》，《孩子不做 作业怎么办》，接着我就一篇篇看，整个看下来觉得里面讲的与我们 现实遇到的问题是多么相似,而回答的都是全国各地的同僚，对于同 一个问题， 有不同的见解，对于一些现实中的问题每个人都有自己的 办法，读这些书就好像是和全国各地有经验的老师在对话。 书中提到对于作业问题， 有三次讨论，其中《抄作业展禁不止是 何原因》，《孩子不做作业怎么办》都是我在平时教学中遇到的感觉 比较难解决的问题,在各位老师的分析中, 我知道了对于这种现象不 能一味批评，甚至叫家长，采取惩罚措施，回想平时我也同样采取过 这种方法, 而收效甚微, 书中各种各样的办法让苑然开朗。分析原因， 根据原因采取相应的措施，比如减少作业量，不布置难题，还有的老 师设立标新立异奖来激励学生, 还有的老师说要堂堂清, 少留作业到 课后, 还有一位老师说她几乎不留作业学生成绩照样好，这些都给我 很大启示, 我也知道了我在平时布置作业其实很多学生都是应付, 还 有写作业很枯燥学生没兴趣，导致学生这门学科也越来越不感兴趣， 其实平时只要学生有兴趣学, 在课堂上就足够能完成学习任务，没有  必要非得天天布置作业，这样学生也很烦，问题是要提高课堂效率。 上好语文课, 把课上到每一个学生都喜欢的程度, 其实问题都解决了。 这就是我以后努力地的方向。 当我看完《教师成长密码》后，一直有一种愧六感! 说实话，从高段一下到低段，真有点不适应。一学年了其实一直 认为自己和学生之间越来越远，也不知