二年级上册道德与法治教案-13.我爱家乡山和水.doc

《我爱家乡山和水》教学设计 教材分析： 《我爱家乡山和水》是部编版《道德与法治》小学二年级上册第四单元“我们生活的地方”的第一课。本单元在学生了解了经常出入的公共场所的基础上，带领他们进一步扩大生活的空间，进入“我们生活的地方”。通过引导学生感受家乡的山水风景、家乡的物产与人们的生活，旨在促进学生对家乡生活的悦纳与责任。本课是第一课时，要引导学生从可观可感的的家乡风貌认识自己生活的地方，发现它的美好，从而激发学生爱乡情怀。 学情分析： 低年级的孩子对于“家乡”的概念模糊混乱，爱家乡的教育需要建立在学生的生活之上，帮助学生明确本课的“家乡”就显得很重要。其次，二年级的孩子对家乡的热爱不大清楚从何而来，因此，“走近”家乡才能“走进”家乡，“走进”家乡才能“热爱”家乡。而爱家乡绝不是空洞的，需要与学生的生活相结合，需要帮助学生获得对家乡的情感体验。 设计思路： 针对二年级学生的特点及本班学生的实际情况，“发现”家乡的美才可以帮助学生建立对家乡的亲近感。因此，本节课，我通过设计三个主要环节“感受家乡的风光美”“发现家乡的风光美”“家乡故事多又多”让学生由由浅入深地、自主愉悦地走近家乡，近距离地体验家乡带来的风光美与人文美，爱乡之情油然而生。 教学目标： 1.知道自己的家乡在哪里，奠定热爱家乡的感情基础。 2.学会留心生活，欣赏家乡的美。 3.在寻找家乡的美的过程中培养热爱家乡的情感。 教学重点：  1.知道自己得家乡在哪里，奠定热爱家乡的感情基础。  2.学会留心生活，欣赏家乡的美。  教学难点：  运用观察、访问、调查资料等方式，寻找家乡的美。 教学过程预设： 一、活动一 感受家乡的风光美 1.同学们，上课之前老师请大家看一段视频，并谈谈自己的感受。 2.大家知道视频里的地方是哪儿吗？（对,这就是大家最熟悉，每天生活地方——顺昌市顺昌县，我们把从小生活的地方称为家乡。Ｉ今天我们一起走进家乡，学习新课《我爱家乡山和水》（板书课题《我爱家乡山和水》） 3.首先我们来认识家乡的位置（出示地图），顺昌在福建的北部，俗称闽北。顺昌下辖十个县市区，目前我们生活的城市是顺昌县。 4.我们的祖国地大物博，风景各异，看看书本，其它小朋友的家乡在哪儿呢？谁来说一说。 5.你也能像这些小朋友一样，用一两句话说说自己的家乡吗？ 二、活动二 发现家乡的风光美 1.同学们说得真好，咱们顺昌这么美，瞧！廖老师的朋友慕名而来，想带他们到顺昌最美的地方走走，大家有什么好的建议呢？（四人小组交流课前收集家乡最美风景图片，再推荐一名代表上台介绍）。 2.廖老师看大家讨论得非常热烈，小组推荐一处大家都喜欢的家乡美景，（板书风光美）在全班展示交流。 3.同学不仅向大家展示顺昌的美丽的自然风光，而且还有同学展示了各式各样各具特色的桥梁，看到家乡这么多美丽的风景，同学们你们想说什么？ 4.师总结、过渡。咱们顺昌“山围八面绿，水绕二江青”，它不仅是一座美丽的山城，还有着悠久的历史文化，流传下许多动人的传说和故事。瞧！（宝山猿祖传说） (板书：故事多) 三、活动三 家乡故事多又多 1.像这样的家乡故事，你还知道哪些呢？（宝山猿祖传说）（这个故事你是从哪儿知道的？了解收集故事的方法） 2.学生小组交流收集到的家乡故事 3.选代表全班交流 4.听了大家的介绍，下面请同学们为你心中顺昌最美的风景送上最热烈的掌声吧。 5.总结：家乡究竟哪一处风景最美，大家都有自己的看法，其实在家乡人眼里，它的一草一木都很美。同学们，我们今天走进家乡，欣赏它美丽的风景，了解它悠久的历史文化，最后廖老师想把这首诗送给可爱的家乡和可爱的你们！（读诗，请孩子们也读一次）绿水青山就是金山银山，期待家乡点绿成金，明天更美好！ 四、活动四 布置作业： 1.继续寻找家乡的故事， 2.画一画家乡的美景。 板书设计： 我爱家乡山和水 顺昌县 风光美　　　　　　故事多 宝山　　　　　 　宝山猿祖 华阳山　　　　　　华阳故事 合掌岩　　 　　　张国政 ……　　　　　　　…… 《我爱家乡山和水》教学反思 顺昌县水南中心小学 廖宏清 《我爱家乡山和水》是部编版《道德与法治》小学二年级上册第四单元“我们生活的地方”的第一课。本单元在学生在了解了经常出入的公共场所的基础上，带领他们进一步扩大生活的空间，进入“我们生活的地方”。通过引导学生感受家乡的山水风景、家乡的物产与人们的生活，旨在促进学生对家乡生活的悦纳与责任。二年级的孩子对家乡的热爱不大清楚从何而来，因此，“走近”家乡才能“走进”家乡，“走进”家乡才能“热爱”家乡。因此，本节课，我通过设计三个主要环节“感受家乡的风光美”“发现家乡的风光美”“家乡故事多又多”让学生由由浅入深地、自主愉悦地走近家乡，近距离地体验家乡带来的风光美与人文美。达到了预期的教学目标，使生较深刻了解了家乡的自然环境和人文历史。 在教学过程中，我觉得有几个方面的教学效果比较好，我会在以后的教学过程中，更加合理地运用： 一、视频导入有引力 在课堂教学中要善于激发学生的兴趣，首先应抓住导入新课的环节，创设符合学生心理特点的教学情景。上课伊始，我采用学生喜欢的“视频播放家乡美景”的方式，把学生牢牢地吸引住，这样既激发了学生的学习热情，又用“感染”的方式，对孩子们进行爱国主义教育。 二、资料收集促能力 《道德与法治》是一门综合课程，教材以一个个“范例”、“话题”呈现，课本仅仅提供了几幅图片与几段文字说明，需要充实大量的背景资料。因此，搜集、整理、交流资料成为了学生学习的重要方式。学生必须依靠这一方式围绕“话题”丰富认识，反思提升自己的生活经验，运用新学知识解决问题，从而把书本学习与生活紧密结合起来。本节课的教学中，学生通过收集、交流大量的家乡美、家乡故事等方面的资料，不仅开阔了视野、增长知识，而且自主学习的能力得到了提高。 三、展示分享提素养 培养小学生口语能力是新课程改革的要求，也是新型人才培养的目标之一，同时也是学生综合素养提长的要求。对小学生口语的训练与培养有利于小学生思维的转化和语言能力的提高，更好地让小学生健康成长与全面发展。在本节课的教学中，学生把简单的图片风光，采访记录的家乡故事，通过整理、表达，展示在全班同学的眼前，这对于二年级的学生来说有一定的困难，但是，令我很高兴的是，在这节课上，学生或读或讲，把对家乡的那份情融入到对一个个资料的展示之中。 当然，本节课也留下了一些缺憾，比如，还有一部分学生对家乡的自然环境和人文历史了解不够，对家乡的热爱之情还不能完全激发出来，还有待于以后的教学中，通过更有效的方式解决提高。 《我爱家乡的山和水》教学评议1 ——小学《道德与法治》二年级上册 顺昌县双溪中心小学 郭添浩 廖老师的这节《我爱家乡的山和水》，是人教版道德与法治二年级上册第四单元的一篇课文。这节课廖老师准确把握教学重点，精心设计教学过程。整堂课学生积极性高涨，主动投入到小组合作学