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念东西与
上传于：2024-05-25
《我爱家乡山和水》教学设计
教材分析：
《我爱家乡山和水》是部编版《道德与法治》小学二年级上册第四单元“我们生活的地方”的第一课。本单元在学生了解了经常出入的公共场所的基础上，带领他们进一步扩大生活的空间，进入“我们生活的地方”。通过引导学生感受家乡的山水风景、家乡的物产与人们的生活，旨在促进学生对家乡生活的悦纳与责任。本课是第一课时，要引导学生从可观可感的的家乡风貌认识自己生活的地方，发现它的美好，从而激发学生爱乡情怀。
学情分析：
低年级的孩子对于“家乡”的概念模糊混乱，爱家乡的教育需要建立在学生的生活之上，帮助学生明确本课的“家乡”就显得很重要。其次，二年级的孩子对家乡的热爱不大清楚从何而来，因此，“走近”家乡才能“走进”家乡，“走进”家乡才能“热爱”家乡。而爱家乡绝不是空洞的，需要与学生的生活相结合，需要帮助学生获得对家乡的情感体验。
设计思路：
针对二年级学生的特点及本班学生的实际情况，“发现”家乡的美才可以帮助学生建立对家乡的亲近感。因此，本节课，我通过设计三个主要环节“感受家乡的风光美”“发现家乡的风光美”“家乡故事多又多”让学生由由浅入深地、自主愉悦地走近家乡，近距离地