人教版 三年级上册5 倍的认识第1课时 认识倍练习课（第1-3课时）教案（含反思和作业设计有答案）.doc

练习课第课时教学内容教科书练习十一第题教学目标进一步建立倍的概念能结合具体情境比较灵活地求出一个数的几倍是多少和一个数是另一个数的几倍能运用倍的基本概念解决一些比较简单的实际问题引导学生通过观察分析动手操作和合作交流等方式提高学习效率体会数学学习的作用教学重点分析数量之间的关系正确解答有关倍数问题教学难点灵活运用知识解决问题教学准备课件教学过程一单元知识点回顾师本单元我们学习了倍的认识同桌之间互相说一说你们学到的知识教师根据学生的交流板书本单元的知识点师今天这节课我们就通过练习来进一步巩固这些知识设计意图回顾本单元基础知识为本节课的知识运用做铺垫二基础练习巩固知识完成教科书练习十一第题学生独立完成并完整表达两个量之间的倍数关系学情预设香蕉有个桃子有个个所以桃子的个数是香蕉的倍梨有个苹果有个个所以苹果的个数是梨的倍师苹果和梨的排列有什么规律如果再增加一组或减少一组它们的倍数关系会变化吗设计意图回顾前面所学内容渗透比例的初级模型让学生再次感受比例的关系完成教科书练习十一第题师说一说它们之间的倍数关系吧学情预设预设长跳绳是短跳绳的倍教师及时予以纠正指出一个物体有多种属性需要完整表达才能明确两个数量之间是什么样的倍数关系让大家明白比的不是根数不是粗细更不是其他而是长度预设长跳绳里有个短跳绳那么长所以长跳绳的长度是短跳绳的倍师我们在比较两个量之间的倍数关系时只需要明确一个量里有几个另一个量那么多就可以知道它们之间的倍数关系了完成教科书练习十一第题学生独立完成然后集体展示引导学生再次回顾解决求一个数的几倍是多少的方法设计意图三种基础问题对应本单元的三个知识点本环节主要以学生自主完成为主教师不干涉学生的思考在展示环节也让学生去清晰有条理地表达自己的思路在说与做的过程中巩固所学知识加深对倍的理解三拓展练习锻炼思维完成教科书练习十一第题教学笔记教学笔记教学提示可利用此题中的前三题让学生完整的叙述关于倍的问题培养学生用数学语言进行表达的能力此题包含了解决有关倍的问题的两种情况注意引导学生通过画图分析来加以辨别开放性的问题注意观察数据之间的倍数关系再进行提问完成教科书练习十一第题学生独立完成教师巡视寻找典型问题集体交流学情预设预设师继续追问这个算式表示什么意思呢倍是两个数量之间的关系这两个数量是什么呢预设找到分钟后细菌的数量然后用除法算式解决学生汇报交流后引导学生接着教科书上的图画下去并把下面的空填写完整在画与填的过程中注意观察直观看到每次变化的结果师每过分钟就由原来的个变成个这句话是什么意思学情预设每过分钟细菌的数量就变成原来的倍教师带领学生去分析数量也就是个变个接着变几个个再接着变几个个最初如果是个就是个变个接着个变个在对比中让学生体会变化关系师小结无论最初细菌的数量是多少每隔分钟相邻数量之间都有同样的倍数关系分钟后细菌的数量是最初的倍完成教科书练习十一第题引导学生画线段图分析理解题意小熊有个玉米熊妈妈给小熊个后现在小熊有几个玉米现在熊妈妈的玉米个数是哪个数的倍是多少个熊妈妈原来抱的玉米到底有多少个设计意图本环节较上一环节提高了要求综合性较强后面两题是星号题相对来说较难掌握在学生自主尝试完成后逐步分析找到解决问题的方法最后再回顾反思让解决问题的思路更清晰整个过程不仅锻炼了学生思考的能力对表达也提出了更高的要求思维的连贯性在表达中也有了更好的体现四课堂小结师这节课你们有什么收获教学反思本节课是一节练习课因为前面所学内容学生都已经基本掌握所以课堂上教师放手让学生自想自做自讲自评先让学生自己思考独立分析然后解答但是对讲解的过程还是要进行充分的设计尽量在让学生在自评自讲的基础上也有充分的预案能够帮助学生解决问题本节课的练习在设计上有一定的层次也加大了难度对学生理解能力有一定的要求学生逐步分析在表达过程中可以选择用文字叙述让大家都能明白解决问题的过程与每一步的意图整个学习结束后学生的表达能力较之以前有所提升作业设计教学提示可以先让学生自主回答汇报交流后引导学生接着教材的图画下去直观看到每次变化的结果检验自己解题的思路和方法猴子的只数是狮子的几倍小熊的只数是狮子的倍小熊有多少只三手工课上乐乐准备制作彩旗已经制作了面蓝色彩旗制作的红色彩旗的数量比蓝色彩旗的倍少面红色彩旗制作了多少面红色彩旗的数量不变要使红色彩旗的数量是蓝色彩旗的倍要增加多少面蓝色彩旗四一根绳子第次对折后从中间剪开如图就由原来的根变成根第次再把这根同时对折后从中间剪开就由原来的根变成根依此类推剪次后绳子的数量是原来的多少倍参考答案一厘米二只三面面面四根教学笔记