2022秋人教版初中物理八年级上册第一课《致同学们-科学之旅》教案.doc

初中物理八年级上册致同学们科学之旅教案一教材分析科学之旅是人教版八年级物理教材的第一课教材安排了许多的实验展示给学生一个丰富多彩五彩缤纷充满奇异的物理世界这样做的目的是引起学生学习物理的兴趣让学生初步了解物理学的研究范围知道实验观察是研究物理的重要方法独立思考联系实际是学好物理的有效手段二设计意图科学之旅主要由有趣有用的物理怎样学习物理两部分构成有趣到什么程度呢教师必须给予展示出物理有趣的一面教材选了四个实验老师可以有针对性的增加其它实验也可以指导学生利用身边的物品做一些简单的物理实验通过操作体验感受获得感性认识调动学生的好奇心激发学生的学习兴趣带领学生走进物理的世界便在此基础上告诉学生1物理学研究的是什么2物理不仅是有趣的更是有用的3怎样学习物理三学情分析评论1本节课是学生的第一堂物理课学生对物理还没有初步的认识有一部分学生有小学科学课的基础对生活中的物理现象有一定的了解大师还没有把这些现象与物理知识联系在一起更没有用物理知识去解释生活中遇到的物理现象所以结合学生已有的一些认识设计相关的一些学生动手实验或演示实验让学生观察分析和讨论2本节课的主要目的是激发学生学习物理的兴趣知道物理学研究的内容是什么以及探讨学习物理的方法并没有具体的物理教学内容所以可以充分利用实验现象录像等去调动学生学习的积极性不用解释现象让学生带着好奇心去探索物理告诉学生物理就在我们的身边并对我们的发展做出了巨大的贡献四教学目标知识技能1认识物理是有趣的有用的2知道物理学研究的内容3初步了解学好物理应该注意的事项过程与方法通过观察和实验让学生初步了解学习物理知识和研究物理问题的方法培养初步的观察能力分析能力情感态度和价值观1通过实验教学激发学生的学习兴趣2培养学生热爱科学的精神体验参与活动积极实验带来的乐趣3在共同完成的观察及实验中学会和同伴的协作和配合五教学重点难点教学重点通过观察讨论实验激发学生学习物理的兴趣掌握学习物理的方法教学难点如何激发学生探索物理的兴趣如何从观察到的现象中提出问题六活动准备准备下列实验器材两本厚书透明软胶管装红水的矿泉水瓶小球正碰演示仪模拟飞机烧瓶酒精灯火柴热水冷水铁架台支架玻璃杯纸盒教师用扩音器带塞子的烧瓶大水槽红墨水白纸及三原色演示仪红黄绿磁铁磁悬浮演示仪静电起电器放大镜电磁铁大头针电池导线开关七教学过程一新课引入看PPT1老师同学们大家好从今天开始我们要学习一门新的课程物理学你们在日常生活中遇到了很多现象都是物理现象下面各位同学大胆的来说说你见过那些物理现象学生各学生各抒己见踊跃发言师同学们回答得很好你们说的有些是物理现象有些不是物理现象现在让我们开启科学之旅科学之旅就是人类永无止境的探究历程看PPT2板书科学之旅二新课教学1有趣的物理看PPT3活动11演示请学生分开两本重叠在一起的厚书展示摩擦力2演示小球正碰实验完全弹性碰撞正碰3演示飞机升空实验流体压强与流速的关系4演示正立的矿泉水瓶内的水由管子从瓶口流出自动抽水5演示抽出倒立矿泉水瓶子下的纸条惯性6看PPT4力的平衡轮船下水总结这些都是与力有关的现象活动2看PPT5豆子跳舞看ppt6乐音和噪音总结这些都是与声音有关的现象活动31演示1演示教材中向装有停止沸腾的水的烧瓶底部浇冷水的现象当学生看到水重新沸腾时都感到非常惊讶2演示纸盒烧水3看ppt8开水中的金鱼总结这些都是与热有关的物理现象活动4ppt91演示放大镜2演示光的三原色3演示手影总结这些都是与光有关的现象活动51演示磁铁看ppt10ppt112演示电磁铁吸引大头针3演示磁悬浮4演示闪电静电起电器总结这些都是与电磁有关的现象教师通过对以上现象的分析对物理学研究内容进行总结板书物理学是研究力声热光电等形形色色的物理现象PPT12展示活动6展示ppt13ppt17物理是有用的展示ppt并请同学思考物理学对我们的生活有帮助吗物理知识是重要吗学生讨论并说出自己的想法教师总结学生观点师物理不仅有趣而且是十分有用的它能帮助我们解释生活中的许多现象活动7ppt18ppt22怎么样学好物理请同学讨论思考怎样学好物理对学习物理的方法进行小结1善于观察乐于动手2勤于思考重在理解3联系实际联系社会三小结1物理学是研究力声热光电等形形色色的物理现象2物理学是有趣的更是有用的3怎样学习物理1善于观察乐于动手2勤于思考重在理解3联系实际联系社会四板书设计科学之旅1物理学是研究力声热光电等形形色色的物理现象2物理学是有趣的更是有用的3怎样学习物理1善于观察乐于动手2勤于思考重在理解3联系实际联系社会五学生交流分享六作业预习第一章机械运动第一节长度和时间的测量七教学反思1根据新课标的要求物理教学需要达到三维教学目标本节课很好的完成了课前预设的教学目标2这节课是对学生学习物理的启蒙教育很好的引导了学生学习物理的动机激发了学生的兴趣培养了学生的意志与情感3对本节课所演示的实验很好的把握了度既吸引的注意力又激发了学生的兴趣还没有纠结于对物理现象的解释