11.1 功 同步教案 初中物理人教版八年级下册（2022年）.doc

功教学目标知道力学中的功的含义理解力学中做功的两个必要的因素理解功的表达式以及表达式中每个物理量的物理意义和单位能应用公式进行简单的计算教学重难点重点功的概念功的计算难点判断力对物体是否做功一新课引入说明甲乙谁的推力对物体产生了效果甲人推石头推不动力没有产生效果乙人推石头移动一段距离力产生了效果解释功的含义物理学中的做功与日常生活中做工的含义不同日常生活中做工是只要出了力就是做工但物理学中的做功必须要有工作的成效二新课导学一探究点一力做功的两个必要因素思考课本想想议议分析物体的受力情况及物体移动距离的方向小车在推力作用下向前运动物体在拉力作用下升高提着滑板在水平路面上前行搬而未起以上几种情况做了功的是没有做功的是归纳做功的两个必要因素作用在物体上的力物体在这个力的方向上移动的距离不做功的几种情况以下各空选填有或没有如图所示杠铃受到举力的作用但没有移动距离这个举力对物体没有做功如搬而未起推而不动等如图所示冰块在水平方向通过了一段距离但水平方向冰块没有受到力的作用也就没有力做功如图所示滑板受到力的作用且发生了移动但力的方向始终与物体移动方向垂直物体在力的方向上未移动距离该力对物体没有做功小结不做功的三种情况有力无距有距无力力距垂直补充若移动的距离方向与某个力的方向相同则称某个力做功若方向相反则称克服某个力做功如向上抛出某个物体重力方向竖直向下物体运动方向向上可以称为克服重力做功二探究点二功的计算表达式功力物体在力的方向上移动的距离公式公式变形求求各物理量的物理意义和单位物理量力距离功物理量的符号国际单位牛顿米焦耳图1举着杠铃原地不动图2在极光滑的水平面上的冰块靠惯性滑动图提着滑板在水平路上前进单位的符号单位换算的物理意义用的力使物体在该力的方向上移动注意应用公式计算时三个物理量只能用国际单位课本例题分析解题思路明确解题格式注意区分好不同所对应的三评价提升学习请快速独立完成以下各题然后更正打分探究点一力做功的两个必要因素下列情况中人有没有对所带皮箱做功人用力提放在地上的皮箱但没有提起人用力提放在地上的皮箱把箱子提起人用力提着皮箱在原地不动人提着箱子一起随电梯上升人提着箱子在水平路面上匀速前进人提着箱子上楼在下图所示的实例中其中没有做功的是如右图所示为运动员投掷铅球的过程示意图下列有关说法错误的是在到的过程中运动员对铅球做了功在到的过程中运动员对铅球没有做功在到的过程中没有力对铅球做功在到的过程中铅球的运动状态在不断的变化关于力对物体做功下列说法中正确的是只要有力作用在物体上这个力就一定做了功当力作用在物体上这个物体又通过了距离这个力就一定做了功物体由于惯性在光滑的水平面上做匀速运动则外力对物体做了功力作用在物体上物体在这个力的方向上通过了一段距离这个力对物体做了功探究点二功的计算将两只鸡蛋举高米所做的功最接近于物理课本的重约小明把不小心掉在地面上的物理课本捡回到课桌上小明对物理课本做的功最接近下列那一个数值在粗糙程度相同的表面上用大小相等的拉力沿不同的方向拉物体运动相同的路程则下列关于拉力做功的判断中正确的是甲图中的拉力做功最少乙图中的拉力做功最少丙图中的拉力做功最多甲乙丙三种情况下拉力做功一样多放学后小明背着重的书包沿水平路面走了又登上大约高的四楼才回到家则他在回家过程中对书包所做的功为某同学用的力将重的足球踢出去后停下在球滚动过程中该同学对足球做的功是没有做功做了功但条件不足无法确定如图所示三种情况下物体在力的作用下都沿接触面匀速移动了的距离则功的计算公式适用于只适于甲只适于乙只适于甲和丙甲乙丙都适用水平面上的甲乙两个相同的物体分别在水平拉力甲和乙的作用下匀速运动甲乙不计空气阻力在相同时间内两拉力所做的功分别为甲和乙则甲乙甲乙甲乙甲乙用的水平力推重为的木箱使它沿水平方向前进推力做功是重力甲乙丙图做功起重机将一个重的集装箱匀速提高过程中起重机的拉力做的功是问集装箱被提升的高度是多少若起重机又将集装箱水平移动这段距离内拉力做的功是多少小组代表展示答案组长批改并反馈学生做题情况教师引导纠错评价学生本节内容的掌握情况四课堂小结本节课学到了什么还有什么没有解决你认为哪个组和个人表现优秀老师对本节课进行评价