河南省济源市“一师一优课”人教版八年级物理下册-11.1 功 教案.doc

第一节功一学习目标知识与技能目标知道做功的两个必要因素理解功的定义计算公式和单位并会用功的公式进行简单计算过程与方法目标通过思考和讨论判断在什么情况下力对物体做了功在什么情况下没有做功通过观察和实验了解功的含义学会用科学探究的方法研究物理问题学会从物理现象中归纳简单的物理规律情感态度价值观目标乐于探索自然现象和物理规律乐于参与观察实验探索活动有将科学技术应用于日常生活社会实践的意识培养学生的综合学习能力激发学生的求知欲二教学重难点重点理解功的概念难点判断力对物体是否做功以及做功的计算三教学过程一出示教学目标二进行新课多媒体展示三组图片然后引导学生分析总结出力学中关于功的确切含义如果一个力作用在物体上并且使物体在力的方向上通过一段距离这个力的作用就有了成效力学里面就说这个力做了功多媒体展示学生活动请学生观察教材图中力做功的实例分析总结一下力学中的做功有哪些共同特点和中力不做功的实例分析一下为什么没有做功分小组讨论归纳总结师问你觉得力做功需要哪些条件生作用在物体上的力和物体在这个力的方向上移动的距离板书力学中做功的两个必要因素一是作用在物体上的力二是物体在这个力的方向上移动的距离强调两个条件必须同时具备缺一不可实例分析突破难点举例说明在你的周围你发现有哪些做功的例子比一比看谁对生活观察得最仔细学生可能举很多的例子如起重机吊起重物火箭升空马拉车前进等等教师对正确的例子予以肯定对错误的例子引导改正接下来看老师这里的几个例子是否有做功的情况存在多媒体展示几幅图片学生分析一学生端起一盆水然后从讲台的一端走到另一端学生分析整个过程人做功的情况引导学生根据以上事例分析总结在什么情况下不做功通过以上的学习知道了做功不能离开两个必要因素缺一不可又知道有三种情况下不做功那么我们做一个小实验感觉一下力学中的功的大小可能与哪些因素有关呢学生活动学生做实验引出功的计算二功的计算力学里规定功等于力和物体沿力的方向上通过的距离的乘积板书功的计算公式功力距离单位焦耳简称焦符号焦牛米出示例题启发学生分析计算例题质量为的雪橇上装载了的货物一匹马拉着它将货物匀速运到了外的货场如果雪橇行进中受到的摩擦力是求马的拉力做的功解马车做匀速运动摩答马的拉力做的功是练习在平地上一小朋友用的水平推力推动重的箱子前进了推箱子的小朋友做了多少功如果把这个箱子匀速举高举力做了多少功三课堂检测某足球运动员在水平方向用的力将的球沿水平地面踢出踢出后球在地面上滚了才停下来在球滚动过程中脚对球所做的功为用的力在粗糙不同的水平路面上沿水平方向分别拉重和的两辆小车匀速前进则拉重车做的功多拉轻车做的功多拉两辆车做的功一样多无法确定四小结请学生谈谈自己本节都学到了哪些知识教师进行情感激励五作业动手动脑学物理