人教版一年级下册人教版一年级下册人教版一年级下册人教版

小学语文人教版一年级下册 《识字 8》教学设计 枝江市实验小学”杨梅 教学目标: 工 认识“由"“补"“斗"“殿”"“赛”等 10 个生字，初步练习写生字。 2能正确、流利地妆读课文，初步感受话语的美。 教学重点:识记生字、书写生字。 教学过程: 课前互动 一、创设情境，导入明标 工 创设情境。大自然妈妈派地的使者给我们送来了一封售，学生读一读大自然妈妈的 来信- 2、导言棚题，明确本节课学习目标。 二、自读课文，初识生字 1学生自读课文，出示目标: 借助拼音把课文自由地读两志，注意要读准字音，通到 不认识的字看着拼音多读几忆。读完后, 将课后的生字宝宝在文中圈出来,每个字再多读几 凯。 2学生自读，师过视畏导- 三、检查认读，引导识记 工、同座之间，你指我认，把划出的生字宝宝指给同永读一读，读对了，孝压他，读错 了,，帮儿他， 2、看，生字宝宝亿不及待地跳出来，排者整齐的队伍向我们走来了，我们快点和他们| 见面吧。(出示带拼音的字，指名读) 3、男同学女同学轮流读。 生生字宝宝我们已经会读会认了，只有记住他们才能和他们成为永远的朋友。我们平 时是用的哪些好办法记住生字的?  5、同席互相说一说你用什么方法记住了哪几个字。