语文人教版五年级下册人教版五年级下册《白杨》

五年级下册语文教学设计《白杨》 河北省唐县罗庄乡赵家庄小学 ”王月药 教学要求 1.使学生了解课文借爸爸向子女介绍白杨的特点，歌颁了边疆建设者服从祖 国需要, 扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。学习边疆建设者无私奉献 的精神。 2 .理解重点词语与句子，体会课文所要表达的中心思想。 3.学会本课生字、新词。 4 有感情地朗读课文并背诵课文。 教学重点 通过理解重点词语和句子，体会边疆建设者的无私奉献精神。 教学难点 理解课文最后一段: 爸区看见几棵小白杨迎着风沙成长起来,嘴角浮起微笑， 实际上是为建设边疆后继有人而感到欣奈。 教学准备 生字卡片、投影仪 第二课时 教学过程 一、课前谈话，引发兴趣 茅盾的《白杨礼赞》赞美了白杨力争上游的品格和具有白杨一样品格的北方 人民，那么袁订的《白杨》要歌颂白杨的什么品格呢?下面我们就学习《白杨》 这篇文章，(板书课题: 白杨) 二、指名朗读全文 1思考: 从郊爸介绍白杨树的话中，可以看出白杨有哪些特点? 2.讨论得出答案，老师板书: (中外表: 插直、粗壮;加内在: 哪里需要就在哪 星扎根，坚强、不软弱、不动摇。) 3.结合课文前后内容谈谈你对白杨的特点的理解。 4 .朗读这段话，体会白杨的品格。(有感情地朗读) 5 .练习背诵此自然段。  三、细读课文，理解重点语句的深刻含义 1默读课文，自学。(投影出示) 读句子，联系上下文回答括号里的问题: (D一位旅客正望着这些戈壁浴上的卫士出神.("卫士"是什么意思?本课指的 是什么?这位旅客为什么"出神"?)[讨论后板书: 边疆建设者] (2)区和爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也表白了自己的心。(从课文 的哪些地方可以看出爸爸“在表白着自己的心"?他表白了自己什么样的心愿?1[讨 论后板书: 扎根边疆、建设边疆1 G)苑爸一手搂着一个孩子，单着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。(课文 第一处讲到“沉思"，答爸在沉思什么