语文人教版五年级下册五年级下册草原

《草原》第二课时 一、复习导入，重温"风光美”1.出示课题。 2.播放歌曲《美丽的草原我的家》 ， 欣赏草原风光 ( 图片滚动 ) 。 3.引导在图片欣赏中背请课文第一自然段。 二、初读课文，感受"酒脱"之美 导入 : "在天底下，一碧干里，而并不茫茫”， 走了一百五十里 ，是草原 ， 再走一百五十里，还是草原…."” 出示 : "汽车走了 一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是 草原。草原上行车十分酒脱，只要方向不错 ,怎么走都可以。初入草原，听不 见一点儿疡音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟.“指名读 ， 说 说你从这句话中读黎了什么 有什么不慌的问题 重点理解"酒脱" : 【 ! ) 可换成什么词 ( 自由、无拘无束…: ) ( 2 ) 从哪些 语句看出"草原上行车十分酒脱”? ( 3 ) 感受洒脱 : 没有红灯绿灯的障碍 没 有行人车辆的拥堵 , 却有一路翠色 yu 流 ，尽收眼底，却有那忽飞忽落的小鸟相 伴 ,这是令多少人向往的呀 ! ( 4 ) 表现酒陪 : 你能否读出这种酒陪的感觉来。 三、深读课文，感受"人情美” 1导入 : 草原的美景 ，令人陶醉 ; 行车的洒脱，令人向往 ; 而草原的民族风情 ， 更是令人难忘。让我们眼老舍一道，走近蒙古包，去会会蒙古同胞。 2.自由读课文 2-5 自然段，思考 : 如果要用一个词概括草原人民的特点, 你想 用什么 ? ( 热情好客 ) 3草原人民的热情好客从哪些方面可以看出 ? 根据学生回答，提炼板书 : 迎接 相见 款待 联欢 话别 44.咱们试试看 ，在它们前面加上一些词，是不是会让人更深切地感受到草原人 民那滚汪的心呢 ? 《1 ) 课件出示词语 : 激情 盛情 尽情 深情 热情 〈 2 ) 你能否认真读读课文 ， 读完后，与小组的同学一起想想 ,把这些词语加在哪个词的前面最合适.  5 .交流小结 : 热情迎接 激情相见 盛情款待 尽情联欢 深情话别 热情迎接 : (1 ) 你从哪些语句感受到这份热情 ” ( 2 ) 出示课件 ( 理解"襟球带舞"一一师讲述 : 看,热情好客的草原人民 ，身着节日的盛装，骑着骏马，从几十里外飞奔前来 迎接远方的客人，那五彩缤纷的蒙古族服装随风球动，像一条彩虹向我们飞过 来。) (3 ) 草原人民扑面而来的热情令人感动，你能否读出草原人的热情 ? (4 ) 指名读-一齐读 ( 光是一个或是几个人的热情还不足以体现 ) 。 激情相见 : 《 1 ) 你能否想象当时的相见是怎样的情形一一学生即兴表演，教 师随机采访 : 刚才你们说了些什么 ? 你听得慌蒙古族语吗，如果你听不私，你 知道他们在说什么吗 ? 〈 2 ) 感情朗读，读出激动、兴奋之情。 盛情款待 : (1 ) 主人们拿出些什么款待远方的来客 ? ( 2 ) 除了吃的、喝的 ， 还不忘以歌助兴 ， 宾主无拘无束