人教版五年级下册《旋转》教学设计
城关区青石小学“马丽莎
教学目标
1. 进一步认识图形的运动方式之一一一旋转,能在活动中探索出图形旋转
的特征和性质,能结合具体实物用语言描述旋转的三要素。
2. 通过观察想象、分析和推理等过程,增强空间观念。
3. 能体会到旋转在生活中的应用,感受到数学的应用价值。
教学重难点
教学重点: 明确旋转的三要素和旋转的特征。
教学难点: 理解旋转的特征。
教学过程
一、情境引入
1从教室钟表中的旋转现象引入课题一一图形的运动一一旋转。
2. 在生活中你还见过旋转现象吗? 学生举例。
3. 出示主题图,看看这些图中有旋转现象吗?明确门闻起落和荡秋千也是
旋转现象。这种物体或图形绕一个中心进行转动的现象,我们称之为旋转。
这节课我们将继续研究旋转现泉。
4. 出示顺时针和逆时针旋转动画图,让学生说说这两个旋转现象有什么不
同,使学生认识顺时针和逆时针方向并用手比划,感受加深印象。
二、互动新知
(一) 教学例一
1,出示教材第 83 页例 1 的钟面,让学生思考:
指针从“12”时到“1”时
《1) 是绕哪个点旋转?