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颇是上心
上传于：2024-06-12
❺ 图形的运动(三)
第1课时 图形的旋转
【教学内容】
教材第83～86页内容。
【教学目标】
1．进一步认识图形的旋转，明确含义，感悟特点及性质，会运用数学语言简单描述旋转运动的过程，能在方格纸上画出线段旋转90°后的图形。
2．经历观察实例、操作想象、语言描述、绘制图形等活动，培养学生的推理能力，积累几何活动经验，发展空间概念。
3．体验数学与生活的联系，学会用数学的眼光观察生活、感受数学美。
【教学重点】
理解旋转含义，感悟其特性及性质。
【教学难点】
在方格纸上画出线段旋转90°后的图形。
一、情境导入
(课件出示教材第83页最上面的主题图，学生观察主题图)
师：你们还记得这是什么现象吗？
生：这是旋转现象。
师：二年级的时候大家已经初步认识过生活中的旋转现象，今天我们就进一步来学习图形的旋转。
(老师板书课题：图形的旋转)
二、探究新知
(一)教学例1。
1．理解旋转方向。
师：(运用主题图)旋转现象在我们生活中无处不在，它给我们以美的感受，为我们的生活增添了不少乐趣。
(将例1中的钟表指针向两个不同的方向拨动)
师：观察钟表指针的旋转现象，你发现了什么？
生：旋转