人教版初中物理八年级下册 9.1 压强 教案.doc

一教材分析91压强教学设计一教材的地位和作用压强是新人教版八年级物理第九章压强的第一节此版块安排在二力平衡以及弹力重力和摩擦力之后是学生在学习有关力的知识时对事例分析方面思路的进一步升华固体压强在整个压强知识中占有很重要的地位压强概念的建立为以后液体压强大气压强和流体压强与流速的关系等版块的学习奠定了基础另外压强知识在生活和生产中应用广泛充分印证了从生活走向物理从物理走向社会的新课标理念二教学目标1知识与技能1知道压力的概念2理解压强的大小跟哪些因素有关3理解压强的概念能用压强公式进行简单的计算2过程与方法1经历探究压力的作用效果与哪些因素有关的实验过程培养学生观察问题分析问题解决问题的能力进一步掌握用控制变量法转换法的思路设计实验的一般过程2通过学习数学正反比例问题分析增大和减小压强的方法3情感态度与价值观1在探究过程中有主动与他人交流的愿望敢于提出与别人不同的见解也勇于放弃和修正自己的错误观点建立正确的世界观2体验从生活走向物理从物理走向社会三教学重点和难点1重点探究压力的作用效果跟什么因素有关建立压强的概念2难点应用压强的知识说明生活实例二学情分析在学习本节课之前对于压强方面的知识点学生几乎是一无所知虽然压强的概念学生非常陌生但压强的实例在生活中却应用广泛素材非常丰富对于学生来说只要把理论和实践巧妙地结合起来理解压强将变得容易很多三教法学法分析1教法教无定法贵在得法有效的教学方法是取得良好的教学效果的保证根据学生对力的简单认识以及本课特点我采用探究式教学法2学法在注重知识与技能的同时更应注重过程与方法本节让学生用观察法讨论法小组合作法进行学习在自主探究的过程中学习知识掌握方法发展能力提高兴趣并讨论总结出压力的作用效果与压力大小受力面积大小的关系并应用其说明生活实例四教学过程一创设问题情境激发探究欲望师播放钉板开石flash动画设置悬念生观看动画师为什么第一次人躺在钉板上毫发无伤第二次却伤痕累累生1可能与两次操作钉板外观不同有关生2第一次钉板上的钉子很多第二次钉板上的钉子很少师大家观察得非常仔细钉子数目的多少怎么会决定对躺在其上人的命运呢这就与本节课所要学的知识有关今天我们要学习的是第九章压强和浮力的第一节压强导出课题二新课讲解1压力让学生观察教材中两幅图片分别是蝉将口器插入树皮吮吸汁液和骆驼在茫茫大漠中自如行走师蝉为什么可以把小小的口器插入坚硬的树皮生蝉的口器非常细非常尖如同针一般很容易进去师骆驼为什么能在松软的沙土中前进生1骆驼的脚掌非常大很难陷得下去生2它们都是压力的作用产生的只不过有的明显有的不明显师的确压力的作用解决了很多问题那么什么是压力呢大家还记得吗生1压力是一种效果力生2老师在之前讲弹力时提到过压力属于弹力生3压力是垂直作用在物体上的力他的方向垂直于接触面师看来大家当时的记忆还是很清晰的我们一起来总结一下压力是垂直作用在物体表面的力两物体必须相互接触并发生形变才能产生由于压力属于弹力就用弹力的符号FN来表示压力压力的方向是垂直于接触面并指向被压物体压力的大小如何判别呢生施力物体自身重力的大小错误师一定是这样吗置于水平面上的物体对支持面压力大小是否等于物体的重力生相等师那在斜面上呢生不相等师所以压力的大小不一定等于重力的大小这点希望大家在以后的物理学习中注意下面我就压力与重力的不同之处列表说明大小方向作用点重力Gmg竖直向下物体的重心压力具体情况具体分析垂直于接触面指向被压物体受力物体表面2压力的作用效果与什么因素有关体验1铅笔师刚才大家所提到的陷进去的深浅程度就是指压力的作用效果陷得深压力的作用效果强陷得浅压力的作用效果弱请大家再做手压铅笔的实验与此同时请同学们猜想压力的作用效果与哪些因素有关学生做实验看书思考问题生1分别用笔尖和笔尾触及手指发现笔尖触及的手指会有疼痛的感觉说明受力面积小产生的压力效果强用较小力和较大力拿笔尖接触手指较大的力度会使手指疼痛说明施加压力大产生的压力效果强由此看出压力的作用效果与压力大小和受力面积大小有关生2站在A地和站在B地用铅笔笔尖同样力度触及手指手指的疼痛感是一样的说明压力的作用效果与物体所处的位置无关体验2气球师我们每一位同学桌子上都有一个吹起来的气球请你们想一想如何改变压力的作用效果生1用手掌和手指分别以同样大小的力接触气球发现手指接触的部位气球下陷得更深说明受力面积小时压力的作用效果强生2用手指分别以不同大小的力量碰触气球发现施加压力大时气球下陷得更深说明压力大时压力的作用效果强师看来压力和受力面积可能会影响压力的作用效果那么这两个因素是如何影响压力的作用效果呢我们现在每张桌上都准备有大块海绵钩码压强小桌请同学们自行设计实验来探究压力的作用效果与受力面积和压力大小的关系生1将小桌桌腿朝下放在海绵上当在小桌上放一钩码发现小桌的下陷程度增加了说明在受力面积不变的情况下压力越大压力的作用效果越强二者有着成正比的关系生2分别将小桌桌腿朝下和小桌桌面朝下放在海绵上发现桌腿朝下放置时下陷程度增加说明在物体承受压力不变的情况下受力面积越小压力的作用效果越强二者有着成反比的关系师这种研究未知量与其中一已知量之间关系时保持其它已知量恒定不变的方法我们曾经多次使用叫做什么呢生1控制变量法例如弦乐器音调的高低可以有弦的长短粗细来决定生2伽利略做的阻力对物体运动影响的实验让小车从同一高度滑下就是为了控制到达低端的速度相同师很好另外我们怎样知道压力的作用效果是大是小呢生观察海绵下陷的深浅程度师没错这种不易发现的情形用显而易见的现象显现出来的方法叫做转换法例如灯泡的电流大小我们可以通过观察灯泡的亮暗程度来确定就是利用这种思想实现的那么还有什么实验也可以利用这种方法完成的呢生1测不规则小石块的体积时我们转换成测排开水的体积就是老师讲得排水法生2我们测曲线的长短时转换成用细棉线模仿曲线的轨迹测棉线的长度生3在测量滑动摩擦力时根据二力平衡原理摩擦力大小等于压力大小测摩擦力大小就转换成测拉力的大小师很好看来大家对之前所学过的基础知识掌握得比较扎实我们刚才看到压力的作用效果与压力成正比与受力面积成反比参考数学的正反比例函数图像可知由此可见正比例函数ykx对应pkF反比例函数ykx对应pkS数学图像问题在我们物理知识的学习中显得尤为重要3压强师刚才我们分别控制了压力和受力面积的大小比较出了压力的作用效果但是当压力和受力面积都不相同时又如何比较呢为此我们需要引出一个新的物理量来描述压力的作用效果这个物理量是什么呢它就叫压强压强是描述压力作用效果的物理量所以我们可以这么说压强越大则压力的作用效果越明显反之压强越小则压力的作用效果越不明显所以我们可以将刚才的实验结论改为由实验观察可知当受力面积相同时压力越大压强越大当压力相同时受力面积越小压强越大那么压强的定义是什么呢请同学们一起来朗诵学生朗诵单位面积上受到的压力大小叫压强师压强是有大小的那如何计算它呢请同学们从定义当中去思考压强的计算公式并在草稿本上写出中文表达式请一个学生到黑板上写公式其余学生在草稿本上写师如果压强用P来表示压力用F受力面积用S来表示则压强的公式可以表达成字母公式PFS由此可推导出FPS和SFP从公式中可以看出压强的单位是由哪两个物理量的单位组成生压强的单位是由压力单位牛和面积单位m2组成师读作什么呢生牛每平方米师为了纪念物理学家帕斯卡我们用他的名字来命名压强的单位所以压强的单位就成了帕斯卡简称帕表示符号Pa故1Pa1Nm2那3Pa等于多少Nm2并请同学们思考3Pa的物理意义是什么生3Pa3Nm2它的物理意义是每平方米受力面积上受到的压力是3牛师很不错我们就是根据压强单位来说明其物理意义的这种学习方法看来大家已经掌握了下面出一道与压强有关的计算我们一起来看看例题如果物理课本的重力约为25N平放在桌面上时与桌面接触面积约为47102m2那么它对桌面会产生多大的压强解PFS25N47102m253Pa规范计算题书写格式强调表达式单位观看小视频逗说压强巩固前三版块知识点的记忆程度并学会活学活用4压强的应用增大或减小压强的方法说明关于车辆超载对路面造成破坏的报道请学生思考为什么公路体无完肤生1车子上装的货物太多了生2路面不能承受车子对地面的压强生3车子的轮子太窄了通过引导使学生明白任何物体能承受的压强都是有限度的教师进一步引导学生思考防止路面被损坏呢学生讨论后交流生1提高路面的质量使其能承受较大的压强生2通过减小压力来减小对路面的压强正常装载货物展示啄木鸟吃虫子按图钉用刀切菜的图片师在这些情况下我们是应增大还是减小压强呢学生思考讨论后交流引导学生分析增大压强的方法受力面积不变增大压力压力不变减小受力面积增大压力的同时减小受力面积减小压强的方法受力面积不变减小压力压力不变增大受力面积减小压力的同时增大受力面积学生活动你能说说生活生产中还有哪些地方需要增大或者是减小压强吗学生讨论交流生1磨刀是通过减小受力面积来增大压强生2书包带子做宽是通过增大受力面积来减小压强生3胸口碎大石就是通过增大受力面积来减小压强生4蝉用口器吸取树汁是通过减小受力面积来增大压强生5骆驼宽大的脚掌是通过增大受力面积来减小压强5课外探究警察在一些发案现场往往要提取罪犯的脚印把液态的物质倒入到脚印中然后等其凝固就得到了罪犯的鞋模警察能就能根据鞋模估计出罪犯的身高体重等你知道警察是怎样估计出来的吗请你试着做这样一道题在海滩发案现场留下了犯罪嫌疑人清晰的站立脚印公安人员立即用蜡浇注了鞋模测量鞋模的平均厚度为3cm质量为675g又经测试达到脚印同样深度压强为15X104Pa那么犯罪嫌疑人的体重为多少N蜡09X103kgm3三小结谈收获让学生们谈谈自己这节课学到了什么五板书设计91压强一压力1定义垂直作用在物体表面上的力2条件两物体接触并发生形变3符号FN4方向垂直于接触面指向被压物体5单位牛N6大小视情况而定二压力的作用效果跟什么因素有关1受力面积成反比2压力成正比三压强1描述物体承受压力作用效果的物理量2定义物体在单位面积上受到的压力3符号p4表达式pFS5单位帕斯卡Pa1Pa1Nm26物理意义1m2的接触面积上物体所承受的压力大小为1N四压强的应用六作业三导练习册七课后反思本节课最大的亮点在于利用实际生活中的小物品反映压力的作用效果并融入搞笑创新的小视频来拉近师生间的距离深入浅出让学生们学得有兴趣理解清晰到位并学会自己分析周边的事物利用压强的工作原理真正实现了新课标的从生活走向物理从物理走向社会的基本理念不足在于探究实验压力的作用效果与什么因素有关完全可以做到不拘泥于课本换用其它生活中的物品来设计替代本实验让学生的学习回到生活中去让他们带着最初的好奇感来探寻世间万物的存在价值希望我们的物理课堂能让孩子们真正地玩乐其中以寓教于乐地形式还给本属于他们的课堂