人教版初中物理八年级下册9.1压强教案.doc

压强教学设计一教学目标知识与技能理解压强的概念理解压强的大小跟哪些因素有关理解压强公式会简单计算过程与方法观察生活中各种跟压强有关的现象通过对比提高物理思维的基本方法探究压力的作用效果与哪些因素有关经历探究的主要环节学习使用控制变量法情感态度与价值观经历观察实验以及探究等学习活动培养学生尊重客观事实实事求是的科学态度通过探究性物理学习培养学生对参与物理学习活动的兴趣提高学习的自信心二教学重点难点和关键重点压强概念的建立压强公式的建立难点压强公式的应用三教学过程新课引入复习压力作用效果与哪些因素有关实验及其结论结论受力面积相同时压力作用效果与压力大小有关压力越大压力的作用效果越明显压力相同时压力的作用效果与受力面积的大小有关受力面积越小压力的作用效果越明显因此压力作用效果与压力的大小和受力面积有关压力越大受力面积越小压力的作用效果越明显压强的定义及计算公式在物理学中用压强表示压力的作用效果压强的定义叫两个体重悬殊的学生站在讲台请学生比较他们对地面的压强由于他们对地面的压力不同受力面积也不同所以很难比较所以要比较强就需要比较单位面积上受到的压力由此引出压强的定义物体单位面积上受到的压力叫做压强公式并由此引出压强的单位是由力的单位和面积单位共同组成的单位读作牛每平方米它有一个专门的名称叫做帕斯卡简称帕符号是介绍压强的物理意义成年人站立时对地面的压强约的含义是的地面受到的压力约牛顿压强的计算例一本教科书平放在的桌面上书的重量约为与桌面接触面积约为试计算书对桌面的压强例如图所示物体重重物体的底面积为物体的底面积为则对的压强是多少对桌面的压强是多少菁优网httpwwwjyeoocom例质量为的人他每只脚接触地面的面积是当他站立在地面上时人对地面的压强是多少思考当人行走时人对地面的压强大还是站立对地面的压强大请同学板演教师巡视讲评时指出同学在解题中出现的错误和不规范的问题强调受力面积应理解为两物体间的接触面积课堂小结回顾引入新课时设置的问题并解释回顾本节课学习的主要知识作业课外小实验测出你站立在地上的压强一人空手站立在地面上怎样才能很快地使地面受到的压强增大到原来的两倍如果他要营救一个掉进冰窟窿里的孩子是站着跑过去还是爬着过去四板书设计压强压强物理学上用压强表示压力的作用效果定义物体所受压力与受力面积之比叫做压强公式单位例题五教学反思