电功率教学目标一知识与技能知道电功率的定义物理意义单位初步理解电功率的公式理解电功率和电压电流的关系并能进行简单计算能理解和区分用电器的额定功率和实际功率二过程与方法通过实验让学生体会额定功率与实际功率的区别培养学生的观察能力三情感态度与价值观通过观察用电器上的铭牌让学生体会物理与生产生活的紧密联系通过实验探究额定功率与实际功率培养学生尊重事实探求真理的科学态度教学重难点教学重点正确建立电功率额定功率的概念教学难点理解额定功率与实际功率的区别教学过程教学准备多媒体课件新课引入为什么调节台灯的旋钮可以改变灯的亮暗是哪个物理量决定灯泡的亮暗呢今天这节课我们来学习一个新的物理量电功率电流通过电扇的电动机秒做功焦电流通过洗衣机的电动机秒做功焦哪个做功多哪个做功快回忆力学中用功率表示物体做功快慢功率是表示物体在单位时间内完成的功在电学中用电功率表示电流做功快慢电功率是表示电流在单位时间内完成的功新课讲解电功率的意义及定义物理意义描述电流做功快慢的物理量定义电流在单位时间内完成的电功根据电功率的定义可以得出它的定义式明确定义式中各符号所代表的物理量单位符号电功等于用电器消耗的电能焦耳所用时间秒用电器用电器两端电压伏特用电器中的电流安培电功率的单位瓦特瓦焦秒伏安常用单位有千瓦瓦特的含义电流在秒内做的功是焦耳了解小常识当实际电压比额定电压低时用电器消耗功率低不能正常工作当实际电压比额定电压高时长期使用会影响用电器寿命还可能烧坏用电器当用电器两端实际电压不等于额定电压时电流电阻电功率哪个物理量没变教学反思本节课的教学内容比较抽象对学生分析归纳概括能力的要求也较高因此在教学设计中充分利用了现象教学的作用设计了一系列小实验引导学生观察实验以增加学生的感性认识帮助学生在头脑中建立必要的物理图景以此为基础通过分析比较概括得出相应的结论从中也使学生初步认识了通过大量宏观现象的分析推理来对微观世界进行判断的方法