人教版初中物理九年级全一册 18.2电功率 教案.doc

电功率教学设计一教学目标知识与技能目标理解电功电功率的概念和公式记住电功率的单位理解测定小灯泡功率的原理理解用电器的额定电压额定功率的含义会区分额定功率和实际功率知道灯的亮暗是由实际功率的大小决定的过程与方法目标通过生活情景发现小灯泡的电功率随它两端电压的改变而改变并探究掌握其变化规律体验小灯泡用电器在不同功率下的工作状态自主设计测小灯泡功率的实验方案并进行实验通过电功率概念的建立和测小灯泡功率的活动使学生领悟可以用类比实验等方法来研究物理问题情感态度与价值观目标通过设置的失败实验及讨论探究等一系列活动激发学生学习物理知识的兴趣通过额定电压和额定功率的学习使学生感悟这部分知识与日常生活生产科学技术的与生活的密切关系二学情分析学生对这部分没有太多的基础应有意识地寻找出生活中一些有关物理的现象和事物并将它作为教学的切入点通过它将众多的有关物理知识有机地联系起来让学生亲身感受积极参与主动思考极大限度地激发学生学习物理的兴趣培养学生观察生产和生活中的物理的习惯教会学生联系实际的方法在不知不觉中培养学生物理的能力在电功率新课的教学中通过实际生活引入物理情景是实现新课程标准下教学三维目标的有效手段三重点难点教学重点作为一节概念课从概念的建立到运用都很重要而且教学目标中对电功率的公式要求到掌握的层次测小灯泡功率的实验是电学中重点实验所以把电功率的概念和公式测小灯泡功率的实验作为本节的重点教学难点额定功率实际功率的理解设计实验及实验数据的分析处理能力三教学过程一导入电功率概念的引入提问怎样比较物体运动的快慢物体在单位时间内通过的路程为速度怎样比较力对物体做功的快慢物体在单位时间内完成的功是一功率怎样比较电流做功的快慢挂出写有例题的小黑板二新课额定电压和额定功率投影展示你想过吗物理就在我们身边在用电高峰时电压较低这时电灯会怎样你能提出什么问题或有什么想法呢启发学生讨论思考猜想与假设你的猜想你认为当电压变化变大或变小时电功率如何变化呢你的依据是什么制定计划设计实验如何来验证我们的猜想呢引导学生讨论交流此处应给学生足够的时间去交流讨论最后由学生描述自己设计的实验思路和方法应尽可能让学生自己去说出思路让每个学生都要明白设计这个实验的目的是什么观察亮度和电压的关系投影引入额定电压额用电器正常工作时的电压额定功率额用电器在额定电压下的功率投影展示小灯泡的亮度取决于实际功率实三小灯泡功率的测量第一步学生在演示实验中解决操作中基本问题例如线路的连接顺序电流表电压表的连接要求等第二步在学生初步理解额定电压和额定功率的基础上启发学生选用滑动变阻器来改变小灯泡两端的电压第三步是对实验数据的分析深化学生对灯泡的实际功率与其两端电压变化的关系的理解进一步内化了额定电压和额定功率的概念在新课教学中能按照新课程标准中关于科学探究的几个要素组织教学注重培养学生制定计划与设计实验的能力通过观察和实验收集数据让学生尝试和体验评估有关信息的科学性和认识进行实验与收集数据对科学探究的重要性培养学生实事求是的科学态度和不畏艰难勇于探索的精神以及一丝不苟爱护公物的品质同时通过光源对学生进行节能意识等的价值观教育在实现知识目标的同时也实现了对能力与情感价值观的培养体现了新课程理念下的三维目标对电功率测量的拓展在小灯泡的测量试验中还可以培养学生灵活应用试验的能力当仪器不足无法用伏安法测量时如何只用电流表或只用电压表采用双安或双伏或等效替代来测量电功率也是对小灯泡功率测量的要求