《合理选择统计图》教案.doc

合理选择统计图教学目标在观察比较解决问题的过程中初步学会根据需要合理选择条形统计图折线统计图直观有效地表示数据进一步掌握统计图的制作方法并能利用统计图进行简单的分析和预测在统计的过程中感受统计与生活的联系体会统计在日常生活当中的作用进一步发展统计观念教学重点难点教学重点能根据不同的要求选择合适的统计图教学难点能根据不同的要求选择合适的统计图教学准备课前预习课时安排课时教学过程第课时一创设情境提出问题谈话引入谈话上节课我们已经知道滨海市和临江市人均公共绿地面积情况其实许多城市都在进行绿化让我们一起看看其他城市的绿化情况好吗观察统计表搜集信息提出问题谈话出示年我国部分城市人均公共绿地面积情况统计表请同学们观察统计表你能搜集到哪些信息引导学生明确表提供的信息是部分城市的人均公共绿地面积各是多少谈话出示市年人均公共绿地面积情况统计表请同学们观察表你能搜集到哪些信息引导学生明确表提供的信息是市年人均公共绿地面积的变化情况谈话比较这两个表格你能提出什么问题引导学生提出问题分别选用什么样的统计图表示上面的两组数据比较合适二合作探究解决问题独立思考尝试选择谈话分别选用什么样的统计图表示上面的两组数据比较合适先自己想一想再把想法在小组里交流交流准备班内交流班内交流了解特征谈话分别用什么样的统计图更合适为什么引导学生了解比较数量的多少可以选择条形统计图比较数量变化趋势选择条形统计图比较合适尝试作图加深体验谈话请同学们先独立完成课本上的统计图再比较两种统计图的特点同桌说说准备班内交流班内交流提升认识谈话谁愿意展示你制作的统计图通过条形统计图你知道了什么通过折线统计图呢条形统计图和折线统计图各有什么特点引导学生明确条形统计图能清楚地看出各个城市人均绿化面积的多少折线统计图更能清楚地看出市人均公共绿地面积的增减变化情况谈话为什么图一横轴下的对着的是格子图二横轴下的对的是线只能画点所以画折线统计图引导学生养成良好的作图习惯三自主练习应用拓展自主练习第题调查本组人同学每日睡眠时间并用合适的统计图表示独立选择合适的统计图并绘制班级展示交流重点引导学生说清你选用哪种统计图为什么通过交流使学生明确由于突出的是睡眠时间的多少所以应选用条形统计图自主练习第题学生独立解答班级交流引导学生说清楚为什么选用折线统计图该校近五年培训学员数量的变化趋势是什么四当堂达标导学案上的当堂达标五回顾反思总结全课这节课你学得高兴吗通过节课的学习你有什么收获六布置作业查阅有关资料了解青少年每日睡眠时间多少比较合适并向同学们提出合理化的建议板书设计合理选择统计图反映数量多少的时候用条形统计图表示反映数量的增减变化情况时用折线统计图表示第课时一基本练习填空统计图可以清楚地表示数量的多少统计图不但可以表示出数量的多少而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况选出适合用折线统计图表示的题打对号小明从岁到岁的身高一天的温度变化班中同学喜欢吃香蕉橘子苹果的人数结合学生的举例使学生体会到折线统计图适合同一事物不同时间的统计而条形统计图适合用于不同事物同一时间的统计二综合练习课本页自主练习第题集体调查班级同学最喜欢的电视节目每人只能选一种独立思考并选用合适的统计图小组交流班级交流引导学生说清为什么要选用这种统计图选用这种统计图的优越性是什么从统计图中你发现了什么课本页我学会了吗学生先独立思考完成统计图小组交流班级交流通过分析数据引导学生说一说通过这个统计图能说明什么问题三课堂总结教师谈话这节课你学得高兴吗你有哪些收获