4.3 统计图 教案.doc

统计图教案教学目标知识与技能能读懂条形统计图折线统计图扇形统计图了解三种统计图的不同特点过程与方法进一步的体验统计图的作用认识到许多实际问题可以借助统计图来表示和交流重点难点学习重点结合具体事例经历读统计图和选择统计图直观有效的表示数据的过程学习难点能根据需要选择条形统计图或折现统计图直观有效的表示数据教学过程一小组调查汇报同学们本单元学习的知识都与数据有关其实我们的身边也是处处有数据如果我们能充分利用好这些数据我们会从中获得更多的信息明白更多的道理课前呢老师让每个小组针对自己感兴趣的问题进行了调查并各自绘制了统计图下面哪个小组愿意跟大家分享呢大家好我们小组进行了班级内同学们家务劳动情况的调查结果如下洗袜子人洗碗人擦桌子人扫地人我们还绘制了条形统计图追问为什么你们小组要选择条形统计图来表示这组数据呢通过此次调查我们小组建议同学们在家里要帮助父母做一些力所能及的家务减轻他们的负担做一个孝顺的孩子以上就是我们小组的汇报谢谢大家大家好我们小组进行了关于人体日常所需营养素比例的调查结果如下谷类含水蔬菜和水果类鱼肉禽蛋类奶类和豆类油脂类含盐我们用扇形统计图来表示这些数据追问为什么你们小组要选择扇形统计图来表示这组数据呢通过本次调查我们小组觉得我们现在正处在长身体的好时机建议同学们平时不要挑食要合理膳食这样我们的身体才能成长的更健康以上就是我们小组的汇报谢谢大家大家好我们小组对我市月日一天内的温度情况进行了调查结果如下我们用折线统计图来表示追问为什么你们小组要选择折现统计图来表示这组数据呢通过本次调查我们小组觉得现在虽然已经是春季了但是沈阳的气温还是比较低的尤其是早晚的温度更低我们应该注意保暖以防感冒以上就是我们小组的汇报谢谢大家师小结让我们再次用掌声感谢以上三个小组的精彩汇报他们不仅带领大家回忆了三种统计图而且他们调查的内容贴近生活还给大家提出了建议非常棒谢谢你们刚才三组调查的内容不同选择的统计图也不同那统计图该如何选择呢让我们一同来学习统计图的选择二谈话导入大家对奥运会有哪些了解呢同学们了解的还真不少啊老师也做了一些功课给大家找到了这样一组数据这是我国从第届奥运会到第届奥运会所获得的奖牌数量在年的柏林奥运会上我国参加了三十个比赛项目但没有获得任何一枚奖牌被外国人讥讽的称为东亚病夫这对中国人来说无疑是一种侮辱但是随着我国经济的不断发展我国的体育事业也不断的壮大金牌银牌铜牌奖牌总数第届第届第届第届第届第届第届你想从这组数据中知道什么让学生自由表达师评价大家的思维很发散想到的真多刚才老师听到了不少同学想了解金牌的情况金牌意味着是第一名奥运会中的奖牌榜也是以金牌总数最多的国家来排名的出示统计图读出统计图的基本信息和存在的数据情况让我们来看看第届到第届奥运会中我国获金牌情况的统计图你从中读出的哪些信息下面是第届奥运会我国所获得奖牌的分布情况你从中读出的哪些信息这是第届到第届奥运会我国获金牌的变化情况你从中读出的哪些信息师小结从这些数据中我们看出我国的体育事业真的是越来越强百姓的身体素质也越来越好我们同学也要加强体育锻炼增强体魄观察这三个统计图从哪幅图能更加清楚看出我国在第届奥运会获金牌的变化情况为什么从哪幅图能更明显的看出每一届奥运会我国获得的金牌数为什么从哪幅图能看出第届奥运会我国奖牌的分布情况为什么带着这三个问题和小组成员一起讨论讨论吧个人回答互相补充这三种统计图都有什么特点先个人说如说的不够准确小组讨论在汇报师小结不同的统计图会让我们了解事物的不同层面统计图各自的特点就是我们在选择统计图时的重要依据下面我们一起来看看同学们会选择统计图了吗三总结收获同学们今天你学到了什么师总结我们正处在大数据时代数据与我们每个人都息息相关上学年我市对四年级学生进行了关于核心素养的一次测验这是我校一名考生的成绩和全市平均得分率的对比图从中同学们读懂了什么我们同学不仅要努力学习主科知识要对人文素养等方面也有所积累做一个全面发展的学生通过今天的学习希望同学们要更加善于观察勤于调查和总结把学到的数学知识运用到生活中做一个细心的孩子今天的课就上到这里谢谢大家下课