7.1 关爱他人 教案.doc

八上关爱他人教学设计教学内容分析本节课是八年级上册第三单元的第七课积极奉献社会的第一框题第三单元是在前两个单元的基础上进行了更高层次的提升经过前几课的学习学生们已经学过尊重他人以礼待人等社会生活中的道德树立了责任意识从而为本课关爱他人的学习打下基础也为下一框题服务社会做铺垫所以此课在本单元中起着承上启下的作用本课旨在培养学生的关爱情怀为第二框服务社会奠定情感基础本框包括关爱他人是一种幸福和关爱他人是一门艺术两目第一目引导学生感悟关爱对他人社会和自己的意义第二目阐明关爱他人应有的情怀应把握的尺度应讲求的策略帮助学生掌握关爱他人的艺术学情分析作为八年级学生对自己所处的社会环境已经有了自己的观察和了解逐渐在形成自己对世界的感知和认识由于部分家庭比较溺宠这些学生思考问题时容易以自我为中心忽视他人的感受有些学生即使在关爱和帮助他人的时候也存在计较或者方法不得当的问题这个时候需要引导学生树立正向积极的价值观学会关爱他人懂得策略和方法的去传递自己的善意目标确定政治认同认同社会主义核心价值观认同家国情怀道德修养感受关爱的力量弘扬乐于助人关爱他人的传统美德健全人格能够换位思考处理他人和社会的关系责任意识在社会生活中能够心怀善意尽己所能地关爱他人传递社会正能量学习重点难点重点关爱他人的作用难点如何关爱他人学习活动设计预学教师活动提前下发匿名夸夸条第一二小组完成你最近做过关爱家人或同学的事儿并写写你做出关爱行动后你的感受第三四小组完成写写家人同学朋友老师最近关爱你的事例以及这些事情带给你的感受第五六小组完成收集新闻里关爱他人的一些事例他们感动你的地方在哪里学生活动仔细回想并填写分小组完成任务设计意图让学生回忆被关爱的经历感受被关爱的温暖对本课知识点有初步的感知环节一感受关爱乐分享教师活动导入新课分享导入夸夸条展示来自班级同学的的夸夸条指导学生引入本节课主题关爱他人抛出问题关爱的含义总结关爱的含义就是关心爱护归纳知识点学生活动观看图片材料思考问题思考并举手回答问题设计意图吸引学生注意力同时表彰先进鼓励大家养成模仿班级先进榜样的意识贴近学生生活自然引出本课主题学生自主思考达成了解关爱的含义这一目标也检验了预学成果环节二领悟关爱懂意义教师活动分享回忆感动瞬间展示照片墙同学老师父母社会国家等对我们的关爱总结关爱无时不在无处不在归纳知识点在成长的道路上相信大家都有被关爱的经历可以来自家人同学老师甚至陌生人请同学们积极分享你被关爱的经历教师用副板书记录学生回答的关键词进而进一步地归纳知识点关爱他人的作用总结关爱传递着美好情感给人带来温暖和希望是维系友好关系的桥梁对他人关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量对社会关爱他人收获幸福一定意义上来说关爱他人也是关爱和善待自己对自己归纳知识点学生活动观看照片墙感悟学生结合自己的生活实际分享自己被他人关爱和关爱他人的相关经历学生从自身生活经验出发思考并回答问题师生共同归纳关爱他人的意义设计意图通过交流分享活动引导学生结合自身实际感受到自己的成长离不开他人社会及国家的关爱明确关爱的表现和特点同时引起情感共鸣感受到关爱他人是一种幸福锻炼学生的思维能力语言表达能力体味关爱的作用环节三传递关爱讲艺术教师活动情景剧表演小区风波扶不扶一角色初二学生小明学生活动认真观看情景剧角色学走路的小孩大壮角色大壮奶奶角色邻居阿姨场景社区楼下小花园剧情奶奶正跟别人聊天有说有笑大壮在一边玩耍奶奶不注意时大壮跌跌撞撞地走起来突然跌倒小明正好路过弯腰扶起大壮大壮摔疼了看着陌生的哥哥大声哭喊起来大壮奶奶大声责骂小明这么大孩子了走路不带眼睛啊撞倒我孙子了快别哭了小宝贝奶奶批评坏哥哥邻居阿姨大妈大壮是自己跌倒的你错怪这个小同学了小明同学们做好事还被人误会你们觉得我该扶吗归纳总结关爱他人有可能会被别人误会即便是这样也不能泯灭善念关爱他人要心怀善意道义上给予支持物质上给予帮助精神上给予关怀马路偶遇扶不扶二老师有个疑问一天晚自习放学我看见马路上有一位正在骑自行车的爷爷突然倒地躺在上一动不动这种情况扶不扶限时分钟小组讨论教师视学生回答情况进一步追问没有能力专业施救就什么也不做吗我们能做些什么归纳总结关爱不分大小要尽己所能一方面不仅心怀善意更要落实行动另一方面要考虑个人能力在自己力所能及的范围内帮助他人脱贫路上一扶不扶三情境马先生是知名企业家他走进贫困山村用人民币垒起高墙向每户发放现金元发放当日锣鼓喧天媒体如织过后却发现有几家贫困户拒绝领取你能猜出原因吗归纳在关爱他人的时候要关注他人的感受情境马先生资金雄厚成立了慈善基金会他接到很多求助电话有人身患癌症急需治疗费有人家境贫寒支付不起大学费用你认为他应该帮助每位求助者吗归纳在关爱他人的时候要讲究策略增强安全防范意识和自我保护意识一个人可以照亮一条路一群人可以温暖一结合经验思考问题并举手回答四人小组讨论分表自己的见解产生思维的碰撞小组代表展示小组讨论结果其他组员或小组进行补充学生思考并回答学生思考并回答个班一份关爱可以凝聚一份幸福千万份幸福构建起和谐的社会请同学们分享课前搜集的社会上关爱他人的事例并谈谈你的感受总结归纳我们不但要感受到身边的人的关爱还要体会到党和国家对我们的关爱懂得关心社会关注世界做到社会主义核心价值观中的友善结合板书进行课堂小结展示分享跟随老师的引导构建本节课的知识框架设计意图引导学生小组合作探究从不同角度把握关爱他人的方式及策略提高辩证思维能力从而突破难点构建本课知识框架板书设计作业与拓展学习设计关爱他人天养成录接下来天的关爱日记每天一写记录自己的关爱行动切实养成关爱他人的行为习惯让关爱每日相随付出爱收获爱成为每日常态邀请你的好朋友相互监督和分享让关爱伴随一生受益一生特色学习资源分析技术手段应用说明通过夸夸条照片墙的形式紧密联系学生生活激发学生心底情感虽然本框内容是从社会的角度来讲关爱他人但是从学生的生活实际出发让学生在情感上对关爱有所酝酿最后还让学生书写关爱承诺卡将关爱落到实处教学反思与改进除了家庭学校层面的关爱社会层面的关爱也应多渗透一些让学生认识到点滴关爱汇聚成爱的海洋一次次善举会推动社会的发展使社会充满正能量本课的课堂教学任务虽然已经完成但关爱他人的教育不能中断在日常生活中要适时提醒为人要真诚善良学会在关爱他人的过程中不断升华自己要善于引导学生发现生活中的真善美做用心生活的人学习评价设计