小班幼儿的安全意识培养探究.docx

小班幼儿的安全意识培养探究 安全工作是幼儿园工作的重中之重，只有在确保幼儿健康成长的条件下老师才可以顺利的开展教学活动。《幼儿园教育指导纲要》中指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。孩子是祖国的未来，让他们健康、快乐的成长是我们每位教育工作者的职责。  长期以来，幼儿园都是把抓安全教育放在第一位，在为幼儿创设安全舒适的环境，尽量排除各种安全隐患，开展各种类型的安全教育活动提高幼儿保护自己的能力，帮助幼儿树立一定的安全意识，养成良好的安全行为习惯，我们也选择了《加强幼儿安全教育策略的研究》作为研究课题，希望通过课题研究为幼儿园安全教育工作开辟新途径。  小班幼儿年龄小都是新入园的小朋友，安全意识淡薄,他们活泼好动，对任何事都充满了好奇，什么都想看一看，摸一摸。  但这个时期他们的身体协调性比较差，缺乏一些必要的生活经验，自我保护的意识差，常常不能预见自己的行为产生什么样的后果;常常趁老师不注意玩一些危险物品做一些危险动作货到一些不安全的地方玩，同时小班幼儿生活经验不足，对户外活动不安全因素认识不足，加之现在的家庭对幼儿溺爱有余，培养不足，往往对于突如其来的意外事件手足无措，造成意外伤害。这个学期我有幸担任了小班的班主任，针对增强他们的安全意识，提高他们的自我保护能力制定了具体的内容和措施。  1在日常生活学习中不断渗透，提高孩子的认识  小班幼儿由于动作协调能力的缺乏和经验的不足，在一日活动的各个环节中时常容易发生安全事故。为此，平日活动中我会通过谈话、贴标记、讲故事、看图片、判断对错、以及看一些相关的安全教育动画片等帮助幼儿了解各环节中容易发生的危险，使他们懂得应该怎么做，不能怎么做。然后在实践中通过观察，我再进一步加强指导，落实于行动。  如一日活动中老师出示了幼儿在园几种情况图片，请幼儿判断对错。(1)急着要去，挤到前面;(2)站在门口，用手推前面的小朋友，想让他快点下去;(3)排队玩滑梯;(4)双手扶住滑梯的扶手稳稳滑下来。  在一次活动结束休息时，我和孩子们玩对和错的游戏。  我说：一个小朋友一边写数字，一边把铅笔的笔头放在嘴里咬;一个小朋友在家自己插电源插头孩子们一听了，个个举手叫着：错错错，这样做是不对的!因为他们不讲卫生把铅笔放进嘴里很危险的!等等。通过这些活动，幼儿都懂得了应该怎么做才是对的。在学习实践活动中，孩子们懂得了危险动作有哪些,在别的小朋友做出了危险动作的时候，会告诉老师或者马上指出来，他们的自我保护意识、安全意识也明显提高了许多。  2通过各种模拟演练，从而提高幼儿丰富的安全经验  小班年龄的幼儿，由于年龄特点使得他们经常说的出却做不到，突然碰到问题却早就把以前学的安全知识忘的九霄云外。因此，我们经常会模拟一些涉及到安全方面的模拟游戏。  在没有告诉孩子们如果碰到陌生人该怎么办的情况下，我们准备了很多孩子们特别喜欢的东西，如好吃的蛋糕、各种小玩具--飞机手枪等，并精心设计了一个碰到陌生人的的演练游戏，我们特别请了孩子们不熟悉的在社区工作的一名阿姨来配合这次活动。  这次的游戏结果我们感到比较吃惊。初次玩这个游戏，班上有些孩子坐在椅上犹豫不决，个别孩子站起来想去拿，看别人没去又坐了回去，你看看我我看看你;陌生阿姨去拉几个孩子，这几个孩子吓得大哭去来，怎么拉都拉不走;剩下的一些孩子没有被诱惑，还对一些孩子说别去，是坏人!去了就回不了家啦!打电话告诉警察叔叔最后我们表扬了所有的孩子，并告诉他们：不是所有人都是好人，以后遇到这种事情千万不能上当，要会保护自己!  3通过与家长相互配合，从而培养幼儿安全意识  我们幼儿园正处在一个拆迁小区内，有不少外来人口，所以本地人占一部分，外地人占了另外一大部分，小区环境也比较复杂。每年开学初，我们都会对新生进行一个简单的家访，从而了解孩子的家庭环境