第二单元可能性.doc

东 韩 小 学 数学 学 科 课 堂 教 学 设 计 一次教学设计 第二单元 摸球游戏——可能性 单元分析： 本单元是学生在小学阶段唯一一次概率知识的学习，是在生已经积累了一些“可能性”方面的模糊的生活经验基础上学习的，又是以后学习较复杂的概率知识的基础。这部分学习内容相对抽象，因此，教学时要注重从学生已有的生活经验出发，引导学生借助有趣的游戏活动和直观力求进行学习，为后续学习打好基础。 教材分析： 本单元安排了一个信息窗。信息窗呈现的是摸球游戏，从摸得结果怎样，引入对事件发生的确定性、不确定性以及可能性大小的学习。 教学要求： 借助摸球游戏，充分体验可能性。经历事件发生的可能性大小的探索过程，初步形成判断、推理的能力，获得初步的概率思想。 教学重难点： 经历事件发生的可能性大小的探索过程，初步形成判断、推理的能力，获得初步的概率思想。 信息窗——可能性 教学目标： 借助摸球游戏，充分体验可能性。经历事件发生的可能性大小的探索过程，初步形成判断、推理的能力，获得初步的概率思想。 教学重点： 经历事件发生的可能性大小的探索过程，初步形成判断、推理的