家用电器使用说明书（教案）苏教版五年级上册综合实践活动1（表格式）.doc

家用电器使用说明书 一、教学目标 1. 知道阅读家用电器使用说明书的重要性，掌握阅读方法。 2. 能按家用电器使用说明书的操作步骤进行简单操作。 3. 养成正确使用家用电器的良好习惯。 二、重点难点 1. 教学重点：阅读家用电器使用说明书的正确方法。 2. 教学难点：按使用说明书操作。 三、教学准备 1. 教师准备：家用电器实物、遥控器和使用说明书。 2. 学生准备：家用电器使用说明书。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 说　明 导入新课 （3分钟） 1. 谈话：灵灵周末一个人在家，肚子很饿，想用微波炉热一下饭菜吃，可是微波炉是新买的，他不会用，就胡乱按按钮。还有的人买了很昂贵的家电，却只使用最简单的功能。 认真聆听。 创设情景，使学生感受阅读说明书的重要性和必要性。 2. 提问：如果你是灵灵会怎样学会微波炉的使用呢？如果你想知道家电更多的功能，应该怎样做呢？ 自由发言。 让学生思考解决问题的方法。 3. 导出课题。 谈话：这就说明阅读说明书的重要性，这节课我们就一起学习家用电器的使用说明书。 出示课题：家用电器使用说明书 明确课题。 明确了本节课学习的任务。 探究学习（15分钟） 活动一：说明书的收藏。 1. 分组讨论：说明书的意义。 （1）你阅读过家用电器的使用说明书吗？ （2）你是怎样阅读的？ （3）在这方面有没有什么经验教训？ 2. 演示说明书收藏：可放入文件收藏夹，也可以放入盒子来收藏等。 我们已经知道了说明书的重要性，但是家里的大大小小的家用电器非常多，相应的使用说明书也多，那我们应该怎样妥善保管它呢？ 出示准备好的某同学的说明书文件收藏夹。 分组讨论。 知道说明书放于文件收藏夹便于查阅，好保管。 让学生从自身的实践说一说，在讨论的过程中进一步认识到阅读说明书的重要性。 知道这样保管的好处。 活动二：观察了解说明书的组成部分。 （1）谈话：拿到说明书后，首先要看它的目录，了解它的组成部分。同学们观察下自己的说明书，看看大体包括哪几个组成部分。 （2）班级讨论并总结。 总结：“安全注意事项”“结构说明”“操作使用说明”。 思考并回答说明书的组成部分。 参与讨论。 促进学生思考，明确说明书大概的组成部分。 活动三：学习阅读家用电器使用说明书的方法。（指导学生读图） （1）阅读的重点：操作界面各部件的名称及用途。 以空调的遥控器说明书为例。如何设置制冷26度？ （2）引导阅读并跟着说明书的“操作步骤”示范操作。 ①按下开始按钮。 ②选择制冷运转。 ③设定室温。 ④设定风扇速度。 3. 总结：理清阅读方法。 （1）浏览目录内容。 （2）看安全注意事项。 （3）重点阅读操作界面各部件的名称及用途。 读图思考。 自由发言。 上台演示操作。 让学生明确阅读的重点以及方法。 实践体验 （15分钟） 1. 组织学生分小组学习阅读家用电器说明书（12分钟）。 分