景阳冈 学案.doc

20* 景阳冈 【学习目标】 1．我能学习本课的生字、新词，理解词义。 2．我能理解课文内容，了解武松打虎的经过。知道分清事情的前因后果。 3．我能了解武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。 【学习重难点】学习重难点： 重点：了解武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格 难点：了解文中描写人物的写作方法。 学时： 1学时 知识链接 施耐庵（1296~1370？）元末明初小说家，原籍东都，一说钱塘。曾中进士，做过官，与当道不合，弃官回家，从事著述。与刘青田为同门师兄弟，青田先生曾仕胡元，施耐庵以为耻，致书诮之，友谊遂绝。施耐庵博通古今，才气横溢，举凡群经诸子，词章诗歌，天文、地理、医卜、星相，一切技术无不精通。洪武初，隐于江阴，设馆授徒，从学者甚众。每为人卜决疑难，当验如响；邻近有病者，自往诊视，药之无不愈，群诧为神。自言青田刘伯温长于为政而拙于军旅，中驷材耳。若余不仕则已，仕必文为宰辅，武致将帅，握兵十万定天下，如一棋一局而已。尝取梁山泊故事，著成《水浒》一百二十回，文笔精工，状物肖妙，坊贾喜而刻之，风行遐迩。贾因而致富。此书后展转流入禁中，太祖见而恶之，曰：“此倡乱之书。是人胸中定有逆谋。不除之必贻大患。”密令疆吏捕之。兵至日，耐庵先已遁去，莫知所终。 课前独学 独学任务 1、我能把课文读正确、读流利，勾画不懂的生字词 2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容。 3、我能按照事情经过把课文分成四部分，并用俩个字概括四部分的大意。（1） （2） （3） （4） 。其中详写的是( )( )部分，略写的是( )( ) 独学方法： 反复朗读，联系上下文理解。 独学检测： 我能标出这些字的正确读音。 景阳岗（gāng gǎng)         挑着一面旗（tiāo  tiǎo)    脊梁（jī jǐ)          前爪（zhǎo zhuǎ）    蹿下来 （ cuān cuàn）   折断（zhé  shé）    迸出（bèng bìng）     挨下岗（aī aí) 独学一问： 课中导学 学习过程 一、教师导入： 二、独学展示 1、读一读： 组内交流字的读音，字形及利用工具书理解词义 2、秀一秀：课文讲了一件什么事情。 3、批一批：两人小对子互批独学检测。 三、交流、探究、合作 1、我能用﹏画出描写武松语言和心理活动的句子，想一想从这些地方可以看出武松的性格有什么特点。 2、我能找出有关武松打虎的动词。这些动词让我们体会到了武松 。 3、小组合作交流事情的前因后果。 （1）“店家只给武松筛三碗酒”的原因： 结果： （2）武松不听劝告上景阳冈的原因： 结果： （3）武松提不动那只被他打死的老虎的原因： 结果： 3、教师小结。 四、自我检测 1、连线。 吴承恩             《红楼梦》           孙悟空大战二郎神 施耐庵             《游记》            晴雯撕扇 罗贯中             《水浒传》           三顾茅庐 曹雪芹             《三国演义》        林冲大闹野猪林 2、