20 景阳冈 教案.doc

id2147502899FounderCES教学要求学习本课的生字新词能正确流利有感情地朗读课文重点朗读课文中描写武松打虎的部分理解课文内容在理解内容的基础上分清事情的前因后果理解武松豪放倔强勇敢无畏的性格体会作为中国古典四大名著之一的水浒传的语言美和古代劳动人民豪放倔强勇敢无畏的性格美重点难点领悟课文中描写武松打虎的部分了解武松打虎的经过和武松在此情节中所表现出来的豪放倔强勇敢无畏的性格特点教学课时一课时id2147502923FounderCES景阳冈武松在路上行了几日来到阳谷县地面离县城还远正是晌午时候武松走得肚中饥渴望见前面有一家酒店门前挑着一面旗上头写着五个字三碗不过冈段导读第自然段写武松来到三碗不过冈酒店武松走进店里坐下把哨棒靠在一边叫道主人家快拿酒来吃武松的话表明了什么只见店家拿了三只碗一双筷子一盘熟菜放在武松面前满满筛了一碗酒武松拿起碗来一饮而尽叫道这酒真有气力主人家有饱肚的拿些来吃店家道只有熟牛肉武松道好的切二三斤来店家切了二斤熟牛肉装了一大盘子拿来放在武松面前再筛一碗酒武松吃了道好酒店家又筛了一碗段导读第自然段写武松吃了三碗酒恰好吃了三碗酒店家再也不来筛了武松敲着桌子叫道主人家怎么不来筛酒店家道客官要肉就添来武松道酒也要肉也再切些来店家道肉就添来酒却不添了武松道这可奇怪了你如何不肯卖酒给我吃店家道客官你应该看见我门前旗上明明写着三碗不过冈武松道怎么叫做三碗不过冈店家道我家的酒虽然是村里的酒可是比得上老酒的滋味但凡客人来我店中吃了三碗的就醉了过不得前面的山冈去因此叫做三碗不过冈过往客人都知道只吃三碗就不再问武松笑道原来这样我吃了三碗如何不醉武松的这两句话在文中有什么作用店家道我这酒叫做透瓶香又叫做出门倒初入口时只觉得好吃一会儿就醉倒了武松从身边拿出些银子来叫道别胡说难道不付你钱再筛三碗来武松的态度有了怎样的变知识点详解这句话表明武松腹中饥渴急于充饥也可以看出武松性格的豪放重点句解析这两句话是武松对店家说的虽然与打虎没有直接关系但写出了武松豪放倔强的性格也为他喝醉酒后仍能打死老虎埋下伏笔化段导读第自然段写武松与店家的对话武松执意要喝酒店家无奈只好又给武松筛酒武松前后共吃了十八碗吃完了提着哨棒就走店家赶出来叫道客官哪里去武松站住了问道叫我做什么我又不少你酒钱店家叫道我是好意你回来看看这抄下来的官府的榜文武松道什么榜文店家道如今前面景阳冈上有只吊睛白额大虫天晚了出来伤人已经伤了三二十条大汉性命官府限期叫猎户去捉冈下路口都有榜文教往来客人结伙成队趁午间过冈其余时候不许过冈单身客人一定要结伴才能过冈这时候天快晚了你还过冈岂不白白送了自家性命这个句式强调了什么不如就在我家歇了等明日凑了三二十人一齐好过冈武松听了笑道我是清河县人这条景阳冈少说也走过了一二十遭几时听说有大虫你别说这样的话来吓我就有大虫我也不怕店家道我是好意救你你不信进来看官府的榜文武松道就真的有虎我也不怕你留我在家里歇莫不是半夜三更要谋我钱财害我性命却把大虫吓唬我两个不怕表现了什么店家道我是一片好心你反当做恶意你不相信我请你自己走吧一面说一面摇着头走进店里去了段导读第自然段写武松把店家的好心当成恶意决意上冈第一部分第自然段写武松进店饮酒不听劝告执意过冈武松提了哨棒大踏步走上景阳冈来大约走了四五里路来到冈下看见一棵大树树干上刮去了皮一片白上面写着两行字武松抬头看时上面写道近因景阳冈大虫伤人但有过往客商可趁午间结伙成队过冈请勿自误武松看了笑道这是店家的诡计吓唬那些胆小的人到他家里去歇我怕什么武松的笑说明了什么武松拖着哨棒走上冈来这时天快晚了一轮红日慢慢地落下山去段导读第自然段写武松不相信树上的字拖着哨棒走上冈来武松趁着酒兴只管走上冈来不到半里路看见一座破烂的山神庙走到庙前看见庙门上贴着一张榜文上面盖着官府的印信武松读了才知道真的有虎武松想转身回酒店吧从开始的笑道到后来的别胡说说明武松已经不耐烦店家的劝说执意喝酒这是一个反问句强调过冈的危险一连两个不怕把武松浑身是胆的英雄形象表现得淋漓尽致这种性格为下文他勇猛打虎的行为作了铺垫武松的笑是对店家嘲讽的笑是自信的笑一定会叫店家耻笑算不得好汉不能回去武松的心理表现出了什么细想了一回说道怕什么只管上去看看怎么样武松一面走一面把毡笠儿掀在脊梁上把哨棒插在腰间回头一看红日渐渐地坠下去了段导读第自然段写武松上冈见到榜文方知真有虎但仍然执意上冈这正是十月间天气日短夜长天容易黑武松自言自语道哪儿有什么大虫是人自己害怕了不敢上山段导读第自然段写武松上冈时的心理感受第二部分第自然段写武松上冈见到榜文方知真有虎仍决定上冈武松走了一程酒力发作热起来了一只手提着哨棒一只手把胸膛敞开踉踉跄跄奔过乱树林来为什么踉踉跄跄见一块光滑的大青石武松把哨棒靠在一边躺下来想睡一觉忽然起了一阵狂风那一阵风过了只听见乱树背后扑地一声响跳出一只吊睛白额大虫来写狂风的作用是什么段导读第自然段写武松刚想睡一觉老虎出现武松见了叫声啊呀从青石上翻身下来把哨棒拿在手里闪在青石旁边那只大虫又饥又渴把两只前爪在地下按了一按望上一扑从半空里蹿下来作者是怎样写老虎扑来的武松吃那一惊酒都变做冷汗出了说时迟那时快武松见大虫扑来一闪闪在大虫背后闪改为躲如何大虫背后看人最难就把前爪搭在地下把腰胯一掀武松一闪又闪在一边大虫见掀他不着吼一声就像半天里起了个霹雳震得那山冈也动了接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪武松一闪又闪在一边这一段精彩的描写有什么特点段导读第自然段写老虎抓人武松沉着应战原来大虫抓人只是一扑一掀一剪三般都抓不着劲儿先就泄了一半那只大虫剪不着再吼了一声一兜兜回来武松见大虫翻身回来就双手抡起哨棒使尽平生气力从半空劈下来抡和劈表现了什么只听见一声响簌地把那树连枝带叶打下来定睛一看这一句对武松的心理描写非常贴切真实这时的武松已经知道冈上有虎心里也有一点儿怕但武松毕竟是英雄好汉也出于自尊心和面子他不愿下冈算不得好汉不能回去武松虽有犹豫但更多的仍然是勇往直前的勇气充分体现了武松的倔强固执和无畏的英雄气概踉踉跄跄说明武松已喝醉了狂风衬托出老虎来势凶猛作者用动作描写按扑蹿突出老虎的迅猛闪不能换成躲因为闪是主动地躲过而躲则显得被动精彩句解析这一段描写运用了大量写动作的词语扑掀剪是老虎进攻的三招这些动作把老虎的凶猛残暴让人生畏的气势显露无遗老虎抓人三招武松沉着应战三闪消耗了猛虎的体力挫伤了它的锐气从这里可以体现出武松的以退为进机智灵敏有勇有谋一棒劈不着大虫原来打急了却打在树上把那条哨棒折做两截只拿着一半在手里段导读第自然段写武松反击老虎却没打着那只大虫咆哮着发起性来翻身又扑过来武松又一跳退了十步远那只大虫恰好把两只前爪搭在武松面前武松把半截哨棒丢在一边两只手就势把大虫顶花皮揪住按下地去那只大虫想要挣扎武松使尽气力按定哪里肯放半点儿松武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢那只大虫咆哮起来不住地扒身底下的泥扒起了两堆黄泥成了一个土坑武松把那只大虫一直按下黄泥坑里去那只大虫叫武松弄得没有一些气力了武松用左手紧紧地揪住大虫的顶花皮空出右手来提起铁锤般大小的拳头使尽平生气力只顾打打了五六十拳那只大虫眼里口里鼻子里耳朵里都迸出鲜血来一点儿也不能动弹了只剩下口里喘气这一段是怎样具体写武松打虎的段导读第自然段具体写了武松打虎的过程武松放了手去树边找那条打折的哨棒只怕大虫不死用棒子又打了一回眼看那大虫气儿都没了才丢开哨棒武松心里想道我就把这只死大虫拖下冈去就血泊里用双手来提哪里提得动原来武松使尽了气力手脚都酥软了这句话说明了什么段导读第自然段写武松打虎用尽了平生气力第三部分第自然段写武松赤手空拳与猛虎搏斗终于打死了老虎武松回到青石上坐了半歇想道天色看看黑了如果再跳出一只大虫来却怎么斗得过还是先下冈去明早再来理会武松在石头边找到了毡笠儿转过乱树林边一步步挨下冈来挨换成走可以吗第四部分第自然段写武松打死老虎后挨下山冈id2147503005FounderCESid2147503021FounderCES这是武松打虎的动作写出了武松的勇猛和英雄气概用了一系列表示动作的词揪按踢提打等把武松打虎的场面写得有声有色神采飞扬这几个字字字千钧虎虎生风形象生动地凸显了武松打虎的英雄气势淋漓尽致地刻画了武松勇武过人的高大形象这句话说明刚刚经历了一场激烈的人虎相搏后武松已经筋疲力尽了疲劳了困倦了难句解析一个挨字形象地写出了武松在同猛虎搏斗后筋疲力尽手脚酸软的状态而走则不能电视连续剧水浒传主题歌的录音带投影片id2147503037FounderCES一以歌曲导入明确阅读要求播放电视连续剧水浒传的主题歌由电视剧主题歌导出名著水浒传板书课文题目齐读你们了解水浒传吗认识武松吗知道的请举手说说你们是怎么知道的全班交流一起读文后的资料袋指名读课文前的导语其他同学边听边想导语提出了哪些阅读要求出示投影认真读课文找出具体描写打虎的部分多读几遍除了打虎课文还写了哪些内容这些内容跟打虎有什么关系武松给你留下了怎样的印象你是通过哪些句子感受到的学习方法交流你准备怎样解决这三个问题理清课文思路了解段与段之间的联系通过抓描写人物的语言动作神态的句子感受人物的形象二根据阅读要求自读自悟把课文读正确读流利由于课文中一些语句的意思和用法与现代文有所不同老师应适当作一些提示如这酒真有气力这酒很有劲儿筛了一碗酒倒了一碗酒吃酒喝酒武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢武松不停地往大虫面门上眼睛里乱踢老师巡视指导学生养成一边读书一边思考批注的好习惯小组交流学习情况三检查自学效果组织交流学习汇报课文哪几个自然段写武松打虎课文还写了哪些内容找出相关段落课文的第自然段写武松打虎除此之外第自然段主要写武松在酒店喝酒第自然段写武松上景阳冈第自然段写武松打死老虎后挨下山冈抽查小组内读武松打虎段落在描写武松打虎的段落中哪些语句给你留下深刻的印象你读后有什么感受引导学生抓住武松打虎这一情节中描写双方动作的词句进行比较突遇老虎的一扑一掀一剪他的对策是闪闪在青石旁边闪在大虫背后又闪在一边这一段话里连用了许多个闪字能否换成躲字呢闪既是本能的反应又是防御的手段准确刻画了武松在遭到老虎的突然袭击毫无防备的情况下的动作闪这个动作具有突发性用在这里能表现人物的机警敏捷而躲却显得很被动这里一个连一个的闪字绝不是重复雷同而是凸显了武松的有勇有谋智勇双全描写武松时用抡劈揪按踢提打等几个字字字千钧虎虎生风形象生动地写出了武松打虎的英雄气势淋漓尽致地刻画了武松武艺过人的高大形象根据交流重点品读相关的句子有感情地朗读描写武松打虎的语句进一步体会武松的性格特点还可以自由发挥你觉得怎么能读出武松的性格特点来就怎么读学生有感情地朗读谁愿意选择自己读得最好的一句读给同学们听学生有感情地朗读老师适时指导比比谁最能读出武松的气势来打虎部分通过对人物动作的描写突出了英雄形象你认为前面的内容与打虎内容有关吗前面的内容是通过什么描写来表现人物形象的分别通过武松的语言心理的描写来表现人物形象通过描写武松的语言感受到武松的性格特点别胡说难道不付你钱再筛三碗来体会出武松的倔强豪爽的性格就有大虫我也不怕体会到武松的勇敢这是店家的诡计吓唬那些胆小的人到他家里去歇我怕什么体会出武松的勇敢通过描写武松的心理感受武松的内心变化感受他的英雄气概转身回酒店吧一定会叫店家耻笑怕什么只管上去看看怎么样这里虽有犹豫但更多的仍然是勇往直前的豪气当天将黑时他见没有老虎便自言自语道哪儿有什么大虫是人自己害怕了不敢上山这是他在为自己壮胆也真实可信小结这些内容看似与打虎无关实际上与打虎的内容有着密切的关系在这些描写里武松给你留下什么样的印象豪爽神勇武艺高强江湖阅历丰富四自主探究交流收获本篇课文是根据中国古典四大名著之一水浒传改编的你能说说对水浒传的初步印象吗小结水浒传写了个梁山好汉有很多章节描写了武松精彩的故事李逵也是水浒传中的一个人物他也曾经打死过老虎他又有什么特点呢请同学们课后去阅读水浒传你一定能感受到阅读的乐趣五课外拓展阅读水浒传了解水浒传中的某一个人物的故事讲给同学听id2147503101FounderCES在上课之前可以先播放一段武松打虎的视频调动起学生的积极性创造一个良好的学习氛围在让学生读课文的时候可以让他们留意描写武松打虎动作的词语和描写武松语言心理和神态的句子通过这些词语和句子体会武松的豪放倔强勇敢机敏的英雄形象id2147503124FounderCES景阳冈施耐庵水浒传一喝酒语言二上冈心理豪放无畏三打虎动作机智勇敢四下冈id2147503147FounderCES作者简介施耐庵元末明初小说家生平事迹不详其人不见正史稗史野闻中各说纷纭地下挖掘也仅提供曲证因此有人称为谜然而一部旷世巨著水浒传的问世振聋发聩影响深广世纪年代以后江苏兴化地区陆续发现一些有关材料如施耐庵墓志施耐庵传墓志说他生于年死于年曾中进士在钱塘今浙江杭州做过两年官与当道不合弃官回乡从事著述由于材料相互矛盾之处不少这些材料的真伪学术界一直未有定论水浒简介水浒传也称水浒忠义水浒传水浒传是明代长篇小说它的作者说法不一有说施耐庵和他的学生罗贯中合作现在大都认为是施耐庵所作它是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说并非一人一时之作而是在民间口头传说艺人讲说演唱的基础上由文人加工编撰而成全书前半部写官逼民反好汉林冲鲁智深等一个个被逼上梁山在宋江上山后写了几场反土豪打官军的战争后半部写宋江被招安攻辽最后以悲剧结局它反映了农民起义发生发展的规律起义英雄的行动是由小到大由个人反抗到集体行动由无组织到有组织最后汇成一股浩浩荡荡的起义大军作者对起义英雄予以充分的肯定和热情的讴歌特别是对一些出身下层社会的英雄如李逵三阮武松石秀他们受剥削压迫最深重反抗性也最强为了正义事业赴汤蹈火在所不辞这些朝廷的叛逆所谓不赦的罪人个个可敬可爱光辉动人本书结构严整以官逼民反替天行道为主线各个故事如林冲上山武松打虎智取生辰纲等章回具有相对的独立性语言以口语为基础明快洗练准确生动叙事绘声绘色极为传神景阳冈简介景阳冈位于山东阳谷城东南景阳冈村为水浒传描述的武松打虎地也是大型龙山文化遗址现为省级重点文物保护单位水浒旅游线上的重要景点据史书记载这一带沙丘起伏莽草无涯古木参天野兽出没有九岭十八垌堆之称北宋末年武松回家探兄途经景阳冈赤手空拳打死猛虎为民除害传为千古佳话景阳冈因而名扬天下武松简介武松水浒传中的人物绰号行者因为排行第二又名武二武松从小父母双亡由兄长武大郎抚养长大武松自小习武武艺高强性格急侠好义一次醉酒后在阳谷县景阳冈赤手空拳打死一只猛虎因此被阳谷县令任命为都头武松兄长武大郎是一个侏儒其美貌妻子潘金莲试图勾引武松被拒绝后被当地富户西门庆勾引奸情败露后两人毒死了武大郎为报仇武松先杀潘金莲再杀西门庆因此获罪被流放孟州在孟州武松受到施恩的照顾为报恩武松醉打蒋门神帮助施恩夺回了快活林武松也因此遭到蒋门神勾结官府的暗算被迫大开杀戒在逃亡过程中得张青孙二娘夫妇帮助假扮成带发修行的行者武松投奔二龙山后成为该支义军的三位主要头领之一后归依梁山