第1课 调查旅游意向 教学设计.doc

第课调查旅游意向教学设计教学目标知识与技能运行软件认识的界面理解单元格的命名规则学会在单元格中输入数据合理调整行高与列宽精确选择数据区域创建图表保存文件退出软件过程与方法通过把创设情景收集到的问卷调查数据录入到工作表中并调整行高与列宽掌握数据的录入以及简单的排版操作通过把学生对统计图的数学知识迁移到中进行数据图表的绘制操作学生通过学习掌握软件的使用提高软件的使用操作水平通过对自己及他们的学习过程和作品进行评价交流提升自己的信息素养情感目标与价值观情景创设培养学生热爱家乡热爱祖国的情怀通过学习培养学生互帮互助共同提高的团结精神通过评价交流培养学生敢于提出自己观点的勇气和评价能力利用表格及图表直观表达信息的意识教学重点和难点教学重点对比与的异同与创建图表教学难点精确选择数据区域制作图表以协同工作教学媒体多媒体教学系统家乡旅游景点文件教学过程教学环节教师活动学生活动设计理念激趣引入播放东莞旅游引言春节刚过同学生迎来了新的学年假期过得愉快吗咱们美丽的家乡也有很多的旅游学生欣赏景点情景激发创作欲激发求知欲课本中的例子很多地景点演示文稿景点请同学们看看这些景点有没有兴趣参游览播放演示文稿图引导学生观看并提问学生的感受是什么教师组织学生举手表示自己的旅游意向现场统计记录人数提问学生的数学统计图方面的知识引出用来处理统计出来的数据并绘制统计图提示学生知识的迁移引入新课调查旅游意向并板书学生回答感受并根据实际举手学生回答学过有关数学统计图的知识方学生们普遍了解不多为防止学生应付式的回答并加强他们的兴趣所以我以他们家乡的景点为例子进行教学设计激发他们的兴趣让他们对家乡认识更深入些培养他们热爱家乡的情感学生通过回忆相关数学知识对学习新知识能起到打基础作用探索新知任务引言要把这些数据处理成电子表格和绘制出统计图只要完成四个任务即可出示任务认识如何启动的界面各部分称带领学生读一遍课本图窗口组成适当讲解行标列标单元格命名活动单元格工作表概念板书行标列标单元格活启动软件齐读认识行标列标和单元格命名方式和其他概念本环节重点要让学生深刻地理解行标列标单元格命名活动单元格工作表等概念因为这些专业名称对掌握和运用相当重要动单元格工作表任务引言我们利用制作图表就要先输入数据并进行计算下面我们来学习如何输入数据引导学生自学内容回答如何输入数据板书输入数据单元格编辑栏教师巡视指导学生广播教学演示数据输入操作布置任务让学生输入完整数据图学生回答单击对应的单元格位置输入单元格内容学生输入完整的统计数据引导学生通过阅读教材掌握新知培养学生的自学能力及自主探索能力任务展示学生屏幕让学生观察表格文字并提出问题如何使得每列的文字都能正确显示出来板书调整行高与列宽引导学生学习内容方法鼠标调整图方法格式菜单调整图教师巡视指导提问两种方法的优点和缺点总结优点与缺点提问调整行高的方法提问如果要一次调整多行多列或所有行高或列宽应该如学生回答观察结果学生自学自行尝试两种方法通过学生自学自主探索对比调整列宽的不同方法加深记忆提高分析能力何操作学生回答两种方法的优点和缺点学生回答并演示操作学生探索汇报并演示操作得出结论关键在于选择数据行与列时的操作通过迁移学生掌握行高的调整方法虽然课本没有教授学生一次调整多行多列或所有行高或列宽但我认为有必要把操作方法教会学生任务引言我们的重头戏来了如何把这些数据让来为我自动绘画各种统计图呢指导学生自学内容板书创建图表选择图表的数据范围注重讲解精确选择的技巧图单击图表向导按钮选择图表类型图板书选择数据范围对角线选择图表向导图表类型教师巡视指导展示学生作品引导学生观察图表与数据的关系指导学生互相评价学生自学自主探索操作掌握精确选择数据范围的技巧根据自学步骤制作图表学生通过学习掌握简单的图表制作技巧理解图表与数据的关系使学生的数学知识与操作相联系形成知识系统培养学生的观察和评价能力学生互评共同提高巩固练习展示多种统计图让学生进行探索制作教师巡视指导展示学生作品让学生讲述图表的阅读方法学生自主操作讲述图表的数学表示通过制作多种类形图表强化学生的操作能力培养学生观察分析与评价能力拓展练习选做与协同工作指导学生运行与软件根据试一试五一节提示完成两个小操作教师巡视指导展示学生作品提问学生操作过程总结协同工作的重要性学生自主探索操作回答并演示操作过程让学生初步认识软件之间的协同工作能带来更多的便利拓宽了学生的知识层面总结升华引导学生完成小盘点栏目根据板书总结和梳理知识完成小盘点回顾小结理顺学生的知识提升他们的操作技能力内化为信息素养