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第1课时 课题：有趣的游戏   认识位置 教学内容：教科书第70～73页 认识“上下、前后、左右” 教学目标： 1.在具体的活动中，让学生体验前后、上下、左右的位置与顺序，初步培养学生的空间观念和方位感。 2.能确定物体的前后、上下、左右的位置顺序，并能用自己的语言表达，会用前后、上下、左右描述物体的相对位置。 3.当学生对这些位置关系有了较深的认识后，再拓展到生活中的其他物体。 4.初步培养学生按一定的顺序观察物体的习惯，并在学习活动中获得积极的情感体验，产生用数学眼光观察周围事物的兴趣。 教学重点： 使学生充分体验前后、上下、左右的位置关系，理解这些位置关系都是相对的，并能用语言较准确地描述物体之间的位置关系。 教学难点： 能用语言较准确地描述左右关系，并能理解左右关系的相对性。 教学准备：关于“上下、前后、左右关系”的多媒体课件 教学过程： 一、游戏导入 谈话：同学们好！你们喜欢做游戏吗？今天这节课我们一起来玩个有趣的游戏。（板书：有趣的游戏） 动动你的左、右手，跟我一起来做游戏： “拍拍左肩膀，拍拍右肩膀，左脚跺一跺，右脚跺一跺，向前跳一跳，向后蹦一蹦，左手