幼儿园小班教案

幼儿园小班教案  HYPERLINK "http://rj.5ykj.com" \t "_blank" 儿童自两岁起就能凭直觉知道哪个大，哪个小。认识“大”和小”是 HYPERLINK "http://rj.5ykj.com" \t "_blank" 幼儿认识数 HYPERLINK "http://rj.5ykj.com" \t "_blank" 活动的开始，根据 HYPERLINK "http://rj.5ykj.com" \t "_blank" 小班幼儿的年龄特点：好玩，好 HYPERLINK "http://rj.5ykj.com" \t "_blank" 游戏，有意注意时间短的身心特点，我设计了认知 HYPERLINK "http://rj.5ykj.com" \t "_blank" 活动”大和“ 小”如果只一味地告诉 HYPERLINK "http://rj.5ykj.com" \t "_blank" 孩子“大”和小”的关系是比较抽象，枯燥的。但伴随着 HYPERLINK "http://rj.5ykj.com" \t "_blank" 游戏活动，让 HYPERLINK "http://rj.5ykj.com" \t "_blank" 孩子在玩中学，在学中玩，既可以满足幼儿游戏好动的需要又能很好地完成数学教育目标，根据这一指导思想，我选择“捞鱼这一活动”作为小班幼儿学习区别“大”和“小”的教材，并帮助孩子初步理解“大”和“小”之间的关系，在设计中“小鱼”也是孩子们熟悉的，活动设计简单，形象直观，满足幼儿具体思维形象的特点，让幼儿在游戏中建立初步的数学概念 说目标： 3岁左右的孩子对“大”和“小”的理解，总是同实践和物体的认知紧密相连的，所以要引导孩子在活动中运用多种感官，亲身体验，为了让孩子更好地掌握“大”和“小”，特制定以下两条目标 （1） 在游戏中让幼儿初步感知“大”和“小”，了解“大”和“小”的关系 （2） 培养幼儿对数学活动的兴趣，并学会用语言表达。 活动重难点： 感知“大”和“小”的关系 活动的重难点定在感知“大”和“小”的关系上，因为在学习的基础上，我们应当遵循一个由易到难的规律，在认识的基础进行感知，让幼儿知道怎么样才是大怎么才是小是经过比较知道的。 说活动过程 一、情景创设下开始游戏  HYPERLINK "http://rj.5ykj.com" \t "_blank" 宝宝，今天我带你们去捞鱼怎么样? 这种情景开题的方法具有直观性，趣味性，目的就是提高幼儿的学习兴趣，集中孩子的注意，促进幼儿各种感官和大脑的积极活动，调动幼儿的积极性 二、提出问题，尝试活动，初步感知“大”和“小” ① 活动情景，根据小班幼儿的年龄特点，采用了让幼儿直接参与的情景教学法，让幼儿在有趣直观，形象的情景中，参与游戏，既符合幼儿好动的特点又吸引幼儿的注意力，让幼儿在游戏中感知“大”和“小”的关系，培养幼儿对数的探索和兴趣。 ② 学习游戏化，游戏是幼儿最感兴趣的活动，《纲要》指出：“幼儿园的教育要以影戏为基本活动，因此，整个活动以游戏的形式出现，让孩子们通过游戏情景中轻松愉快地学习，达到了教育目标。 一个大一个小 一头肥猪一只猫 一个大一个小 一只西瓜一只桃 一个大一个小 一个苹果一个枣 【设计意图】 “大”和“小”是通过比较得来得一组相对概念。幼儿不仅要在学习中获得这些相对的概念，还要让“大”和“小”的概念应用到他们的日常生活中。本设计以系列游戏的活动，使幼儿在“大”和“小”的惊喜