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思念滚烫
上传于：2024-06-21
《道德与法治》 三年级上册
第一单元 快乐学习
第一课：学习伴我成长
一、教学目标：
1、知道人的成长离不开学习，每个人都是在学习中成长。
2、懂得学无止境，人实在终身学习中成长的
二、教学重点：
1、通过寻找成长的脚印，知道自己从出生到现在已经有的本领是学习而来的。
2、通过调查访问，知道人们也在学习，为什么要学习？懂得活到老，学到老，学无止境的道理。
三、教学准备：
1、课前收集学生从小到现在成长过程的图片，制作成幻灯片。
2、学生采访长辈的成长小档案（成长记录表）
3、准备“狼孩”故事的视频
2、学生分组为六组，各组准备六种颜色的不同大小的脚印（美术课上画脚丫）。
四、教学过程：
课前活动：
师：课前活动：词语接龙游戏，每人一句成语；加大难度，每句成语词尾接后一个成语的词头。
一、谈话导入，揭示课题
师：今天和孩子们一起做语言游戏，没想到，你们小小年级已经掌握了那么多的成语词汇，你们怎么做到的呢？刚才同学们都说到一个关键词“学习”，从学习中获得了很多本领，是学习让我们进步，伴随我们成长。今天，我们就一起来走进第一课“学习伴我成长”（板书课题）：
师：老师这里有一本珍贵的相册，让我们一起来分享相册中的美好瞬间吧！请看：（播放课件孩子们从小到现在学习中成长的照片。）
师问：在这些照片中，你们看到了谁？您想说什么？生（我们都是在学习中天天进步，渐渐长大的）
播放课件（教材1-2页的内容）
师：是啊，每一个孩子的成长都离不开学习，让我们回忆学习的时光，一起寻找成长的小脚丫吧。
活动一：成长的小脚丫
活动提示：
1、课前各组分别采访自己的爸爸妈妈或者婆婆爷爷，帮助你们回想从出生0-3岁，3-6岁，6岁到现在的三个阶段，在学习中成长的小故事。
我的学习成长小档案
0-3岁
3-6岁
6-现在
采访长辈：
采访内容：
1、我是怎么学会说话的？
2、我是怎样学会走路的？
3、我是怎样学会穿衣的？
4、我是怎样学会穿衣的？
谈谈您的感想：
和长辈一起回忆：
回忆内容：
1、在幼儿园怎么学会集体生活的？
2、在幼儿园怎么学会和小朋友做游戏的？
3、在幼儿园怎么学会……
谈谈你的感想：
和长辈一起回忆：
回忆内容：
1、两年多的小学生活学会了什么？
谈谈你的感想：
2、师引入：让我们打开第一个时光宝盒，穿越时空，回到刚出生的时候，（出示课件：打开时光宝盒：播放婴儿呱呱落地时的哭声和场景）随着我们呱呱落地来到这个世界，学习就伴随着我们成长。
请你讲一讲自己出生以后婴幼儿时期在学习什么？请学生展示成长小档案，并请学生把学习的本领写在小脚丫里。（请3个学生）
可以邀请一位家长（黄静）现场来说一说孩子在婴儿时期学习说话的故事；孩子们谈一谈自己的感想。
师小结，爸爸、妈妈就是开启我们人生学习旅程的第一任老师，是你们每一次学习进步的见证者，让孩子向家长说声谢谢，并拥抱。
在活动中，学生互相评价，夸夸自己，并代表同学们把学习成长的收获写在黑板的小脚丫里。
3、寻找幼儿时期的成长脚印。打开第二个时光宝盒，返回到幼儿时期，看看那时我们在学些什么？出示图片，一起观看，唤起回忆。请3个学生讲一讲自己在幼儿园学习的故事。上台展示学习成长小档案的照片，请学生讲述。（①学习适应集体生活；（开始一个月，每天入园时都拉着妈妈不让走，还大哭。经常和同学争抢玩具。不高兴是对人吐口水等。慢慢学会了和小朋友相处，喜欢和老师、同学们在一起，放园时不愿意离开。）②学习生活本领（自己洗手、吃饭、穿衣服、叠被子、种植）；③学习做体操、语言、社会、科学、艺术）。请学生在第二只小脚丫中写出成长的收获。
4、寻找小学阶段的成长脚印。打开第三个时光宝盒，带我们走进小学两年多的学习时光，回想小学的学习收获。（小学学习成长记录图片。从开学典礼，入学仪式，在六年级大哥哥的牵引下走进操场……）学生讲自己在校内学习的收获，教师现场考一考数学题，背古诗、猜字谜游戏、讲一讲礼仪知识、音乐、美术、等活动。再讲一讲小学阶段在校外学习的收获。请
5、师小结：孩子们，从出生到现在，我们已经有了很多本领，可是这些本领是天生就有的吗？接下来，我要给同学们讲一个“狼孩”的故事。
出示课件，播放故事图片。
师讲故事：1920年，在印度加尔各答的丛林中，人们发现了两个狼哺育的裸体女孩。大的女孩约七八岁，小得约两岁。这两个小女孩被送到孤儿院抚养，大的取名为卡马拉，小的叫阿玛拉。第二年阿玛拉就死去了，而卡马拉一直活到1929年。这就是曾经轰动一时的“狼孩”事件。
听了“狼孩”的故事，你想说些什么呢？
师：“狼孩”的故事告诉我们，人的成长离不开学习，人只有在人类社会中不断学习成长，才能学会劳动，学会创造，拥有智慧，成为真正的人。
6、师小结：其实不仅只有孩子们在学习中成长，在我们的周围，人们都在学习，同学们请看，（师播放课件：身边的大人们学习的图片）
活动二 学习无止境
活动设计意图：通过多种形式的收集、采访活动，让学生了解大家都在学习的情况，懂得学习给人们带来的变化和意义。让学生懂得学习让人进步和成长，活到老，学到老，学无止境呀！
出示活动提示：
1、各小组讨论交流采访调查情况，并推荐一名组员汇报，汇报重点调查的对象。（爸爸、妈妈、婆婆爷爷、老师、其他的人们）
小调查：
调查对象：
调查内容：最近在学什么？为什么要学？学习带来什么收获？
我的发现：
请一个小组采访现场在座的嘉宾。
刚才的活动让我们知道了，不仅你们在学习，原来我们的老师们也在学习。其实生活中还有许许多多的人他们也在学，
2、接下来