（教案1）My Holiday.doc

MyHoliday一教学目标1能听说读写词汇travelenjoythevisitplaceofinterestthePalaceMuseumtheGreatWalltheWestLake2能在实际情景中灵活运用以上词汇3通过有趣的课堂活动激发学生学习英语的兴趣促其乐学会学二教学准备1教师准备1Letslearn部分的教学卡片本课时的课件2本课时的课件3Letslearn部分的教学音频4旅行背包以及教师自己的旅游照片2学生准备各自和家人的旅游照片三教学方法建议课程导入LeadingIn1课前复习1可采用教师做动作学生猜词汇或看图卡说词汇等方法复习以前所学的bybusbytrainbyshipbytaxigotoschoolgohomejumpropeswimplaybasketballplayfootballsingsongsflyakitedoexerciseseeafilmdosomewashingclimbthemountains等有关交通通及日常活动的词汇如THelloboysandgirlsLookatmeGuesswhatIdoSsOKT教师做爬山动作S1Climbthemountains教师也可以请答对的学生上台做动作让台下学生猜为提高学生参与的积极性教师可以和答对的学生拥抱或出掌以示鼓励2接下来教师可借助PartAWarmingupThinkandanswer部分的四个问题来复习以前学过的表示一般将来时态的begoingto结构学生结合上面的词汇复习应该能很快回答出这些问题从而充分调动其课堂积极性教师也可以根据课堂上学生对这些问题的回答情况适当添加一些相关的问题温馨提示教师可提醒学生在回答问题时注意be动词形式的变化3同桌之间互相问答进行练习2新课导入教师可继续借助Warmingup中Thinkandanswer的话题导入新课如T教师随意走到一个学生的面前WhatareyougoingtodothisweekendS1IamgoingtoflyakiteTGuessWhatamIgoingtodoontheweekendS2AreyougoingtogoshoppingTNoImnotgoingtogoshoppingS3Areyougoingto由于教师设定的答案是本单元的新词汇所以学生可能一直猜不着这样可以引起学生的好奇心和注意力顺势导入新课课程展示活动和过程的设计建议presentation1新课展示PartALetslearn1教授单词travel教师承接上面的会话背起旅行包介绍单词travelTImnotgoingtothisweekendImgoingtotravel教师出示一些旅游的吐片最好是自己在去过的一些地方的留影TIliketotravel板书领读单词travel并要求学生拼读2教授词组theWestLake教师出示西湖的PPT图片揭晓答案TImgoingtotraveltoHangzhouIamgoingtovisittheWestLake在学生更直观地理解该表达的意思之后教师板书并领读词汇温馨提示教师可以告诉学生theWestLake是中国的西湖它坐落于杭州是个非常美丽的景点因为是专有名词所以前面要用定冠词the而且表示名胜古迹的名词都是专有名词其表达中的每个实词的首字母都须大写3教授词组theGreatWall教师出示长城的图片继续陈述TIwanttovisittheGreatWalltooItsinBeijing师生会话复习begoingto结构的用法TAreyougoingtovisittheGreatWallontheweekendS1YesIamNoImnotImgoingtotraveltoBeijingthissummer板书领读词汇theGreatWall提醒学生注意theGreatWall长城和theWestLake样都是专有名词并且注意实词的首字母一定要大写4教授词组thePalaceMuseum教师以同样的方式教授词汇thePalaceMuseum并陈述TThePalaceMuseumisafamousplaceItsinBeijingtoo板书领读词汇并告诉学生thePalaceMuseum仍然是专有名词注意实词首字母的大写温馨提示theWestLaketheGreatWall和thePalaceMuseum这三个名胜中的有些单词其实学生已经学过或有所接触了教师可以趁热打铁引导他们在课堂上记住这几个词汇如lake湖泊great非常好的伟大的wall墙而在记忆新单词palace时教师可以把palace拆开先让学生记忆place然后在字母p后面加个字母a就构成了palace方便学生记忆museum记忆也非常简单首先记忆muum中间再加入se就能很好地记忆这样学生在记忆词汇上也就方便了许多另外这些名胜前都加有定冠词the表示它们是世界上独一无二的5教授词组placeofinterest教师以课件出示上述三个名胜的图片并做陈述TIamgoingtovisittheWestLaketheGreatWallandthePalaceMuseumImgoingtovisitthesethreeplacesofinterest教师板书领读短语placeofinterest带领学生拼读拼写然后在place后面用其他颜色的粉笔加上s提醒学生注意其复数形式成为placesofinterest之后引导学生说一说家乡的名胜加以运用TCanyounamesomeplacesofinterestinBeijingChengduXianShanghai6教授词组enjoythevisit教师出示一些自己和家人合照的出游照片TLookIliketotravelIenjoythevisitDoyouliketotravelDoyouenjoythevisit学生出示各自所准备的照片并重复SsYesIWeenjoythevisittoo教师讲授enjoythevisit板书领读并让学生拼读拼写温馨提示enjoy动词欣赏享受短语enjoysth常指享受某事的乐趣如Theyenjoythemusicvisit动词amp名词访问参观如ShewantstovisittheGreatWallIhaveawonderfulvisittotheWestLake2巩固活动1教师播放Letslearn部分的录音让学生模仿其语音语调跟读词汇2教师展示词汇图片学生看图拼读词汇3教师采用闪卡的形式让学生抢说卡片上的词汇看谁的反应快操练活动的设计与实施建议PracticeActivities1情景操练教师背起所准备的旅行背包引出情景TLetstraveltogether教师借助课件依次出示图片theWestLaketheGreatWall和thePalaceMuseum让学生认一认并读出这些词汇之后教师出示很多名胜的图片引导学生说一说TDoyouenjoythevisitSsYeswedoWeenjoythevisitverymuchTWhereareyougoingtotravel引导学生回答SsWearegoingtotraveltomanyplacesofinteresttheWestLaketheGreatWallandthePalaceMuseum引导学生伴随课件图片依次说出词汇2猜一猜教师选一位学生上台然后悄悄告诉该学生一个单词或词组让其他学生猜是什么猜对的学生可上台换下台上的学生游戏继续如T请学生S1上台并耳语S1comeherepleaseTheWestLakeS2TheGreatWallS1NoitisntS3ThePalaceMuseumS1NoitisntS4TheWestLakeS1YesitisYesYouareright教师可规定台下学生猜的次数如Letslearn部分共有六个词汇教师可规定台下学生只能猜四次猜中的学生可以接替台上学生继续游戏如果四次都没猜出来那么由台上学生公布答案并继续参与游戏板书设计