21熟读精思 教案.doc

21.熟读精思 教学目标 1.学会本课生字。能根据课后注释疏通全文，了解课文内容。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文第二、三段。3.学习古人的读书方法，养成良好的读书习惯。 重点难点 正确、流利地朗读课文，疏通全文。 教学课时 1课时 【教具准备】有关朱熹的音像资料、挂图；古人关于治学的名言警句。 【教学过程】 回忆作品，引入新课1.回忆引入： (多媒体出示《观书有感》：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。”）明确这是南宋大学问家朱熹写自己读书感觉的一首诗，引导学生感悟到朱熹写出了自己读书获得新知的畅快，我们从此领悟到：只有多读一点好书，才会让自己思想新鲜活泼，情操高雅！今天，我们将学习他写的一篇文言文，也是关于读书的，大家齐读题目——《熟读精思》。（板书课题：21.熟读精思）21世纪教育网版权所有 2.初解题目：学生可谈谈自己对“熟读静思”的初步理解。 （如：要反复读课文，把课文读熟练，同时要精心思考课文的意思。）同时理解到“熟”即熟练，“精”即精心，细致。二、初读课文，质疑初探1.提出困难：那么朱熹是怎样具体谈论“熟读精思”的呢