10松鼠教案.doc

松鼠教学目标识个生字正确读记乖巧驯良清秀矫健机警玲珑躲藏追逐强烈溪流警觉触动锐利错杂狭窄勉强遮蔽等词语朗读课文了解松鼠的特点激发学生热爱自然保护动物的人文情怀感受课文中准确的说明和生动形象细致的描写积累语言能用较准确生动的文字对某一种动物的特点进行说明教学重点难点感受课文中准确的说明和生动形象细致的描写激发学生热爱自然保护动物的人文情怀教学准备课件课时安排一课时教学过程一创设情境今天老师要跟大家介绍的也是一种小动物它是谁呢别着急它来了用多媒体播放松鼠看完之后请用简洁的语言说说你刚认识的这位朋友说说你最喜欢它什么用一个词概括一下那么大家想不想了解更多关于这位朋友的秘密呢今天我们就来学习法国著名博物学家布丰的一篇文艺性说明文松鼠请谁来给大家简介一下这篇文章的作者或松鼠的情况二整体感知明确目标自由朗读课文注意读准字音读阅读提示想想这篇文章要我们了解什么反馈作者从哪几个方面介绍了松鼠想想课文在表达上与鲸有什么相同与不同说说从哪里可以看出作者对松鼠的喜爱三合作探究你能用一句话或几个词语概括出松鼠的特征吗明确松鼠是种漂亮的小动物它驯良乖巧很讨人喜欢小组讨论作者从哪几个方面介绍了松鼠课文第一自然段首先从总体入手介绍松鼠是一种漂亮的小动物乖巧驯良很讨人喜欢接着从面容眼睛身体四肢尾巴和吃食姿势几个方面具体来写松鼠漂亮的外形特征第二自然段从松鼠的活动范围树上不侵犯人类活动时间夜晚不骚扰人类等两个方面着重介绍了其性格特征驯良第自然段侧重写了松鼠的行动特征乖巧一从它横渡溪流时的情景来表现它的智慧二从有人触动大树时的反应来表现它的警觉三从储备食物过冬来表现它的聪明四从蹦跳的动作来表现它的轻快五从不高兴时发出的恨恨声来表现它丰富的感情作者还列举了松鼠搭窝的经过从选址建造居住及窝口的特点等方面来表现它的聪明勤快进一步突出了它的乖巧最后在第自然段补充介绍了松鼠的生育情况何时换毛及喜欢洁净的特点想想课文在表达上与鲸有什么相同与不同松鼠一文以准确性说明为前提以形象化描写为手段在说明角度表达方法语言风格等方面与鲸有很大不同从说明的角度来看鲸侧重于介绍鲸的形体特点和生活习性而本文侧重于介绍松鼠的外貌性格和行动从表达的方法来看鲸运用了列数字举例子打比方作比较等说明方法而本文主要是采用比喻拟人手法生动形象地说明事物从语言风格上来看鲸的语言精炼平实而本文的语言生动传神极具文学色彩你喜欢松鼠吗请你结合课文介绍的顺序说说松鼠在哪些方面讨人喜欢经过小组讨论后有没有还未解决的呢说出来我们大家一起来解决互相质疑解疑四能言善辩下列有两段同样是介绍松鼠的文字试与原文比较一下有什么不同松鼠不躲藏在地底下在高处活动因为怕强烈的日光白天躲在窝里歇凉晚上出来练跑玩耍吃东西它过水的时候用一块树皮当做船用自己的尾巴当做帆和舵它十分警觉只要有人在树根上触动一下它们就从窝里跑出来松鼠的窝搭在树枝分杈的地方又干净又暖和它一胎能生三四个松鼠亦称灰鼠哺乳纲松鼠科体长厘米尾蓬松长厘米体毛灰色暗褐色或赤褐色腹面白色冬季耳有毛簇林栖用树叶草苔筑巢或利用鸦鹊的废巢嗜食松子和胡桃等果实有时食昆虫和鸟卵年产窝每窝产仔分布于我国东北至西北以及欧洲各地毛皮可制衣尾毛可制笔五拓展延伸学习了本文之后你觉得如何才能更好介绍动物呢讨论准确生动的语言合理清晰的结构鲜明的事物特征恰当选用说明方法仿造鲸的表达方法改写本文或仿造松鼠的表达方法改写鲸六作业布置模仿文章第二小节的语言写一段关于小动物的文字200字左右板书设计10松鼠外形特点美丽可爱生活习性活动撘窝吃食教学反思我清醒的认识到这是一堂语文课而不是生物课我紧紧抓住了科学小品文准确生动的语言展开课堂运用了二个比较阅读让学生清楚的感受到了小品文语言的特色在这个过程当中学生们也能够了解到关于小松鼠的一些科学知识整个课堂还可以算是流畅的注重引导学生对于文本的阅读尽最大的努力锻炼学生听说读写的能力这堂课主要是以语言的讲学为主的涉及的其他方面不多或者说是很浅没有能很好拓展学生的知识面另外在引导学生方面自己的语言还不够灵巧艺术在课堂流程的设计上还没能够走出自己的特色比较中规中矩虽然学生很配合但是依然不能够激发所有学生的学习兴趣还没有足够的能力将课堂完全交给学生